文档介绍：游子吟教案新部编本
游子吟教案新部编本
游子吟教案新部编本
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
游子吟教案新部编本
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《游子吟》教学设计
教学目标：
1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。
2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心 ,报得三春
辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。
、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行
动来表达自己对母亲的爱。
教学重点：
理解诗句“谁言寸草心 ,报得三春辉”教学过程：
一、阅读图片，情感铺垫
一边听音乐，一边认真地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么？（学生反馈，教师点评）
师述：看到这样一幅动人的“母子图”，你就会想怎样的一首诗？
（引出——《游子吟》、作者：孟郊，唐朝诗人。）
师述：孟郊——唐朝著名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官了之后，回忆往事，思绪万千时候写就的。下面我们就来欣赏这首古诗。
二、节奏朗读，引入情感
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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出示本诗，指导朗读，初步导出学生的感情。（用反复诵读的方式来激动学生的情感）
（ 1）请学生来朗诵。
游子吟孟郊
慈母 / 手中线 , 游子 / 身上衣。
临行 / 密密缝 , 意恐 / 迟迟归。
谁言 / 寸草心 , 报得 / 三春晖。
（ 2）让听的学生说出她读出了一种怎样的感情来？
(深情的、语气先缓慢再强烈升高、有一种母爱的伟大与
对母亲的关怀的感觉）
3 ）带全体同学朗读，全体学生齐读、朗诵，也同样来读出这样一种感情来。
三、理解诗意，挥发情感
再读一读古诗，你说说有哪些意思不明白的。
1）你认为在这首诗中，哪几句是比较容易理解