文档介绍：游子吟教课方案新部编本
游子吟教课方案新部编本
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教游子吟教课方案新部编本
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教师学科教课方案
[ 20 –20 学年度第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《游子吟》教课方案
教课目的：
1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与神韵。
2、理解古诗的含义，侧重理解“谁言寸草心 ,报得三春
辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。
、领会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行
动来表达自己对母亲的爱。
教课要点：
理解诗句“谁言寸草心 ,报得三春辉”教课过程：
一、阅读图片，感情铺垫
一边听音乐，一边仔细地阅读《母子图》，你从图画中看出了什么？（学生反应，教师评论）
师述：看到这样一幅感人的“母子图”，你就会想如何的一首诗？
（引出——《游子吟》、作者：孟郊，唐代诗人。）
师述：孟郊——唐代有名诗人，很早时候就失掉了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小勤苦攻读，多次参加科举考试，但是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。这首诗就是孟郊当了县官了以后，回想旧事，浮想联翩时候写就的。下边我们就来赏识这首古诗。
二、节奏朗诵，引入感情
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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出示本诗，指导朗诵，初步导出学生的感情。（用频频朗读的方式来激动学生的感情）
（ 1）请学生来朗诵。
游子吟孟郊
慈母 / 手中线 , 游子 / 身上衣。
临行 / 密密缝 , 意恐 / 迟迟归。
谁言 / 寸草心 , 报得 / 三春晖。
（ 2）让听的学生说出她读出了一种如何的感情来？
(深情的、语气先