文档介绍：“卓越工程师教育培养计划”工作方案
【材料成型及控制工程专业】
2011年2月
目录
学校工作方案
山东大学“卓越工程师教育培养计划”工作方案 1
一、背景 1
二、基本思路 4
三、组织管理体系 5
四、学生来源与培养模式 5
五、学籍管理 7
六、培养计划与方案 7
七、质量保障体系 9
八、培养机制 10
九、建议和所需政策支持 10
材料成型及控制专业培养方案
山东大学材料成型及控制工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 12
30
(一)本科工程型人才培养标准 30
(二)硕士工程型人才培养标准 33
(三)博士工程型人才专业培养标准 37
41
(一)本科工程型人才教学大纲 41
(二)硕士工程型人才教学大纲 153
(三)博士工程型人才教学大纲 179
《材料成型基础》课程教学大纲 197
211
215
(论文)大纲 220
附件3企业培养方案 239
-中国重汽培训计划 253
-潍柴动力培训计划 257
-济南二机床培训计划 262
-海尔培训计划 267
-海信培训计划 272
-潍坊福田模具培训计划 278
-济锅集团培训计划 283
-天润曲轴培训计划 288
293
294
295
“卓越工程师教育培养计划”工作方案
学校工作方案
山东大学“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案
一、背景
(一)山东大学的基础和优势
山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明,在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。
悠久的历史和深厚的底蕴。其前身是1901年创建的山东大学堂,是继京师大学堂之后第二所国立大学,经过百余年的发展,已成为中国现代大学教育的重要发祥地和文化科教的重镇。山东大学秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,汲取齐鲁文化营养,遵循学术自由、兼容并包的办学理念,形成了博大精深、历久弥新的文化底蕴和优良的办学传统,为国家和社会培养了30余万各类人才。2000年7月,隶属于不同管理体制的原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建为新的山东大学,实现了优势互补、强强联合,揭开了山东大学历史新篇章。
规模宏大,实力雄厚。现有各类全日制学生近6万人,。拥有一支优秀的师资队伍,其中教授1046人,博士生导师534人;中国科学院和工程院院士7人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授33人,国家杰出青年基金获得者25人,教育部人文社会科学重点研究基地4个,国家级人才培养基地6个,国家大学生文化素质教育基地1个。
门类齐全,综合性强。山东大学的本科生和研究生层次教育涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教育学、军事学等十二大学科门类。拥有一级学科博士学位授权点25个,二级学科博士学位授权专业194个,博士后科研流动站29个,硕士学位授权专业274个,本科专业116个,形成了结构完整的学历人才培养体系。
目标明确,特色鲜明。山东大学坚持把发展放在高等教育发展的大背景下来思考,放在世界范围内来审视,明确发展定位,创新办学理念。在新的历史起点上,学校提出了
“山大特色,中”的办学目标,坚持学术立校、人才强校、特色兴校、依法治校的发展战略,制定并实施了《山东大学学术振兴行动计划》,充分发挥学科综合优势,努力培育、彰显山东大学的德性、思想性、创新性和特色性。
(二)深化教学改革,推进教育创新,人才培养质量不断提高
山东大学一直牢固树立人才培养是高校的根本任务的观念,不断深化教育教学改革,大力实施质量工程和素质教育,在十五和十一五期间,在名师、精品课程等标志性项目硕果累累,专业平台建设取得明显进展,实践教学平台和大学生创新教育体系建设初显成效。经过多年的建设和积累,山东大学目前已经建成国家级第一类特色专业建设17