文档介绍：现代管理教学与商务运作原理与案例分析
清华大学经济管理学院
石永恒
MBA系列讲座
主要内容
管理教学主要方式
案例教学方法
案例分析: 对话
主要教学方法
直达要点的案例教学
前后逻辑一致清晰的案例教学
简洁轻松的案例教学
模拟案例教学
针对数量分析主题的案例教学方法
由问题引导讨论的教学方法
演讲方法
远程教学
直达要点的案例教学
托马斯迪龙(Thomas DeLong)教授、阿石师南达(Ashish Nanda)教授、托马斯派珀(Thomas Piper)教授都使用了这种方法,其特点是教师首先抓住最重要的问题展开讨论,教师思维敏捷,看问题一针见血,围绕要点展开讨论。
前后逻辑一致清晰的案例教学
大卫盖文(David Garvin)教授采用了这种方法,其特点是讨论的问题逻辑顺序清晰,前后连贯性强,一环扣一环地逐步揭示出问题的本质和结论。一位学员说,大卫盖文教授的讲课就象拨洋葱一样,一层一层地剥去表面现象,离结果越来越近。
简洁轻松的案例教学
哈瓦德史地文森(Howard Stevenson)教授采用了这种方法。一般流行的案例教学方法要求学员事先阅读几十页的案例和文章(一般30-50页),上课前学员还要参加1-3个小时的小组讨论,因此要花相当的精力。但这种教学不需要课前任何准备,课上老师提供简洁清楚的演讲、演示(比如录像),在这个过程中隐含了管理的理论和方法,由学员去发现。整个教学有过程引导,过程环节中进行讨论并不断归纳总结。
模拟案例教学
课堂模拟
网络对抗
商务大赛
项目联系
针对数量分析主题的案例教学方法
佛朗西思傅雷(Frances Frei)助理教授、吉姆荷思克特(Jim Heskett)教授对这种方式进行了演示。
由问题引导讨论的教学方法
吉姆奥斯丁(Jim Austin)教授和吉姆荷思克特教授对这种方法一起进行了演示,其特点是可以没有案例,教师不断提出问题,引导学生思考,所提问题和对问题的讨论逐步得出结论。
演讲方法
这是最传统的教学方法,主要由教师讲,学生听,虽然有问与答,但是讨论不多。大卫盖文教授对这种方法进行了演示。