文档介绍：罗何小学学生帮扶方法
二0一三年九月
罗何小学学生帮扶方法
透视我校生源状态，很显然比通常学校要复杂得多。因为她们是农村孩子，她们学习基础和学习习惯全部不一样，有少部分比很好，但有一大部分学生则两方面全部很差，甚至部分学生漏洞很多。所以为了使学困生立即赶上学优生，决不让任何一个孩子掉队，特制订此计划。
一． 建立民主平等师生关系，让学困生主动要求进步。
现代教育思想告诉我们，师生关系友好健康学生才会乐于接收教育，才会可能被培养成符合社会发展需要高素质人才。我们学生尤其是来自各城镇结合部学生，她们学习、生活因为改变而还有些不适应，还有些父母离异，老师必需采取多个方法，经过多种路径，摸清情况，区分对待，多给她们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、友好关系，她们倍感亲切、温暖，让她们安心并愿意学习，努力追上其它学生。
二． 具体措施以下：
1． 学生和老师和家长共同制订学生个性成长档案，制订出前进中每一步具体目标和方法，并由老师监督实施，立即调整前进步伐。
2． 依据学困生基础差特点，精心制订一套对应教导内容，每次教导有具体教导统计，总结优缺，尽可能做到使每一个学困生全部能听懂、学会立即赶上其它学生。
3． 定时对学困生进行考试和检测，立即了解补习情况。
4． 让学优生自愿和学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业教导。
5． 常常和家长沟通，让家长了解学生成长和改变。
6．为学困生建立学习档案，把学困生依据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在讲课过程中加强对学困生教导和关注。
7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈机会，不停调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师责任。
8．学困生考评奖励方法