文档介绍：曲阜师范大学博士/硕士学位论文原创性说明(在□划“√”) 本人郑重声明:此处所提交的博士□硕士□论文《一位农村小学校长专业发展的个案研究》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士□硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名: 日期: 曲阜师范大学博士/硕士学位论文使用授权书(在□划“√”) 《一位农村小学校长专业发展的个案研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□硕士□学位期间,在导师指导下完成的博士□硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定, 同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文, 可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名: 日期: 导师签名: 日期: I 摘要校长专业发展已成为我国21世纪教育领域中亟待解决的重大课题,是影响当前教育改革不断深化的重要因素,也是推动学校改进和学校师生可持续发展的前提条件。根据我国的国情,农村学校的教育教学改革在很大程度上反映了我,因此, 探讨农村学校校长专业发展的理论基础与实践路径具有重要的理论价值和现实意义。本研究通过对一位农村小学女校长的专业发展进行个案研究,运用叙事研究的方法对其专业发展历程进行梳理,探析其专业发展历程中的内外影响因素,以此为其它农村学校校长的专业发展实践提供借鉴。校长专业发展是一个不断学习和更新的阶段性可持续发展过程,具备自主性、阶段性、持续性和复杂性的特点。D校长的专业发展经历了职前预备期、入职适应期、称职成长期和笃职成熟期四个阶段。在D校长的专业发展历程中受内外两个因素的影响。就内在因素而言,其自身的专业结构、专业涵养和专业信仰在D校长专业发展过程中起着决定性作用; 外在因素又包括若干方面,学校师生、上级领导、教育同行、社区村民的期待是D校长专业发展的动力来源;家庭的支持为D校长的发展打下了坚定的基础;参加校长培训和给其他校长做培训加快了D校长的专业发展速度;政府的支持是D校长专业发展的重要保障; 社会资源的整合在D校长的专业发展过程中起着重要的作用。通过对D校长专业发展的历程和影响因素分析,我们可以看出内因驱动是校长专业发展的重要前提,农村学校校长应该立足于农村学校的长远发展,不断地强化自发改进意识, 积极制定发展规划,认真分析自主发展优势,尽力展示个人特长,积极反思自身成长历程, 不断梳理经验教训,克服自我思维定势,努力突破发展局限。此外,也应该重视外界环境对农村校长专业发展的影响,积极开展校长专业培训,提高农村校长专业发展的基本素养; 健全多端机制,强化农村校长专业发展的动力系统;加大政府支持力度,出台农村校长专业发展的相关政策;增进社会关切程度,创设农村校长专业发展的舆论氛围。关键词:农村学校;小学校长;专业发展;个案研究 II Abstract Principals’ professional development has e a major issue in the field of education in the 21st century in China . It is an important factor to impact the current education and the reform, and it is also a prerequisite for promoting school improvement and the sustainable development of teachers and students. According to our national conditions, the educational reform of the rural schools reflects the overalllevel of China’s educational reform. Therefore discussing the theoretical basis and practice of rural school principals’ professional development path has important theoretical and practical sign