文档介绍：读做幸福老师心得体会
读做幸福老师心得体会
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读做幸福老师心得体会
读《做幸福的老师》心得领会
这学期 , 我有幸细读王三阳老师 xx 的一书《做幸福的
教师》 , 使我深刻领会到 : 用笔耕作 , 用语言播种、用汗水浇
, 专心血滋润 的收获与幸福。
在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为老师走进
讲堂之时，我期望自己也在学生心中成立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创建灵性、充满欢声笑语、充
满人文关心，启示智慧、塑造人品的殿堂！ 在教育教课实践中，我不停的探究并获取了一些卓有收效的教课方法。随
着不停地修正自己的教育观点，我愈来愈深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反省最先的疑惑，不正是由于学生没有真实参加到学****中来，没有在学****中获取乐趣，因此才会事倍而功半么。
只有老师一相宁愿地努力是不够的，一定让学生这一教育主体真实动起来，踊跃主动的参加到学****生活的“实践”中来，在学****中探究方法，在获取悉识的同时获取乐趣，获取经验；学会探究，学会发现，学会赏识，学会评论，学会怜悯，学会谅解。说究竟，这殿堂是为学生成立的，是要学生真实喜爱才行啊！ 我便认定了脚下的这条路，脚踏实地地工作：用真善美去启示一颗颗心灵，勤劳地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使
我 悟到了，教 的人生在 台上是 光的， 天地使苦
和 、悲和喜、 失意和神圣交 在一同！ 达到心灵上的升 ：
得天下英才而教之，其 和 、悲和喜、失意和神圣交 在
一同！ 是的，教 的 是平庸而 碎的，教 的生活清 而 辛。但是我 也看到了，看到了老 上却永 挂着晨光般的笑脸，正是因 老 都愿自己像一片 叶，静静地去成就果 的 煌，才有今日的桃李 天⋯有一个曾做 教 的人 ：教 工作是罕有的 土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是 得向来干下去的。
起来，教 究竟 了我 多，比方一份能够矜持一些的心 ，一种相 平定的生活，一个三餐准 的 ⋯⋯因此，那些多年不 的朋友听 我做了老 ，常常都
会 ：你的薪资高 ？你的待遇不 吧？ 但是，即便是再关心我的挚友，也无人 及，你幸福 ？ 我幸福 ？我又
能够 什么感觉幸福？你 呢？又有没有一个能够不假考虑就 出来的答案呢？幸福是什么？也 我 住了 多快 的 面，可幸福倒是一种自己灵魂的 答。于是，我
我自己：你因 人而幸福 ？ 自然，你完整能够 家人， 朋友。但当你身 一名教 ，就有了一份以
主 的 ，那就去 你身 的孩子吧，像 容你挚友的小性情，和原 你朋友的 作 一 ，去接 他 的 点和弊端。
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记得有这样一篇课文《若是给我三天光明》，作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁从前向来生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至碰到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了一生陪同这可怜的孩子，将她由一个无知、鲁莽