文档介绍：浅析 程序设计课程教学改革摘要:针对以往学生在学****程序设计课中出现的问题,从分析软件行业对人才的需求入手, 结合近几年的教学经验, 本文提出项目式教学。通过改革教学模式和方法使理论和实践相结合, 从而提高教学效率。关键词: ; 教学改革; 教学模式; 教学方法; 考核机制 程序设计课程是一门专业课,在整个计算机课程体系中占有重要的地位。它的综合性非常强, 是一门集计算机技术及应用、计算机软件技术、计算机网络、数据库技术等于一体的职业技能型课程。目前 在网络编程、 Web 应用程序开发等方面发挥着很大作用,在技术应用市场上占有较大的份额, 且容易入门, 应用方便, 因此, 大多数高职院校都开设了这门课程。一、教学现状最初, 程序设计课程采用传统的理论加实验的教学模式,理论课时为60 学时, 实验课时为30 学时。一学期下来, 学生可以掌握 T 基本语法的使用、内置控件的操作, 完成教师布置的实验任务, 但是并不能系统地完成项目的设计与实现, 碰到复杂的问题不知从何下手, 一旦程序调试出现问题就束手无措。上述问题产生的原因: 一是开课时间不合理。该课程是在二年级开设, 此时学生仅学****过面向过程的程序设计、数据库、计算机网络、计算机技术及应用等课程, 而面向对象的程序设计从未接触过, 编程基础薄弱。二是实践环节薄弱。该课程实验课时较少, 学生没有时间系统地完成一个完整项目的开发。三是教学模式不够科学有效。由于本课程实践性很强, 传统的教学模式不能满足教学的需求, 学生不能及时上机实践,讲过的知识很快忘掉,需要重新复****如何对 程序设计课程进行改革, 加快课程建设的步伐, 在培养计算机专业人才发挥其优势,是亟待探讨的问题。二、教学改革为发挥 程序设计课程在培养计算机专业人才方面的优势,使学生能够适应市场的需求,要从以下方面进行教学改革。 1. 开课设置调整课程的开课时间为三年级上学期, 此时学生已经系统地学****过面向过程和对象的程序设计、数据库、计算机网络、计算机技术及应用等相关课程, 专业基础比较扎实, 学****效果较之前好。另外, 为了更好地强化学生的动手实践能力, 可以加 2 周实训, 让学生有充足的时间完成一个项目的设计及实现。 2. 教学模式改革一改以往传统的理论加实验的教学模式, 采用一体化教学模式。上课地点也由传统的多媒体教室改到一体化机房, 使学生可以在教师授课时边听边学边做, 从而变被动听课为主动学****该教学模式的优势在于, 能培养学生良好的学********惯, 提高学生的学****兴趣, 进一步增强学生自主学****的意识, 提高自主学****的能力, 为学生的终身学****及发展奠定基础。在坚持教师主导作用的前提下, 按照“理论―实践―再实践”的原则, 让学生在“做中学,学中做”,学以致用,体现学生在教学中的主体地位。 3. 教学方法改革为了让学生能够运用多种技术系统地进行项目开发, 该课程采用项目教学法,具体做法是:将项目分解成多个模块,以企业操作过程为主线、以任务为节点进行授课, 通过项目教学激发和培养学生学****技术的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学********惯, 形成有效的学****策略, 发展自主学****和合作的能力,培养学生通过查阅资料解决问题的能力,为他们的职业发展和终身学****打下良好的基础。 4. 考核机制改革由于本课程调整了开课时间, 在理论课程结束