文档介绍：幼儿园中班语言优质课教案伞儿撑起来
幼儿园中班语言优质课教案伞儿撑起来
幼儿园中班语言优质课教案伞儿撑起来
幼儿园中班语言优质课教案伞儿撑起来
教材和幼儿分析游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所出现的物体形象进行拟人化设
计．把幼儿带进一个互助友爱带著的童话世界．语言简短而富有情调，说起来朗朗上口．并可从中感受到趣味性生动的游戏趣味。带给幼儿一种活泼美丽的精神感受。中一班年龄段的幼儿，正处于语言产业发展的关键期，有强烈的语言交往市场需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似、文本不同的活动反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆和想象因素，并通过给幼儿转用提供不断操作和使用语．言进行交流、游戏的机会，提高幼儿的语言运用能力。
活动目标 '
1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。
2．能根据物体的特征，按游戏要求需要进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。
活动准备背景草地、伞、辣椒、柠糠、糖果、瓜子图各一。
活动过程 1．引导出话题草地上特别热闹．都有些谁呢 ?（糖果宝宝、柠檬宝宝、瓜子宝宝、辣椒宝宝 )( 反思：以拟人化的形象出现，孩子们容易接受，能将注意力好不容易就集中到图片一下子
上。 )2 ．用短句系统分类概括这些宝宝都是什么味道的 ?糖果宝宝的味道是甜甜的．我们叫他甜甜的朋友。刚才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，还有什么朋友呢 ?( 香香的朋友、辣辣的朋友 )( 反思：这一环节让孩子结合生活经验．说说相应的味道．并用简洁的语言概括．模仿孩子们
自然而然地模仿词组，语言朗朗上口。 )3 ．帮助 " 朋友们 " 想办法突然，轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了．朋友们快被淋湿了，怎么办呢 ?有什么解决办法既不被雨淋湿，又能在草地上玩 ?引导根据生活经验大胆发表自己的想法。
( 反思：以 " 下雨了 " 为情境，请孩子要不是朋友们想办法，孩
子们能积极根据生存环境积极推动经验大胆地表达自己的想
法。 )4 ．了解游戏规则小朋友都有很多小朋友的糟办法，看一看．谁
先帮忙了，出示 " 雨伞 " 。伞儿要．和他们做游戏呢 ! 听听看，伞儿是怎么说的： " 伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。 " 雨伞请的是什么亲朋好友 ?谁是酸酸的 ?伞儿说： " 请进来。 "( 以此类推， " 香香的朋友 "
等)5 ．集体游戏游戏： " 轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿
撑起来，××的朋友请进来。 " 最后一起说： " 太阳出来了，伞儿收起来。 "( 反思：教师和孩子们一起合作、互动．在这样的语言学****情境中才，小朋友游戏的欲望也就自发产生了。 )6 ．用" 手" 做小伞分散游戏( 反思：这一环节，孩子们自由结伴．相互商量主角的分配，进一步感受到合作游戏的喜乐喜悦，伴随明快的儿歌、简单的身体动作，孩子们在轻松的氛围中快乐地游戏着，把活动推向高潮。 )6 ．进行迁移游戏。
现在又有一个新朋友，听一听是什么朋友 ?教师念儿歌： " 轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下