文档介绍：分类号 U DC 密级单位代码10094 诃4￡解蓝尤李硕士学位论文非英语专业研究生英语词汇学习策略研究指导教师姓名: 专业名称: 研究方向: 申请学位级别: 张艳艳高桂香教授外国语言学及应用语言学应用语言学硕士二oo七年四月二日摘要词汇作为学生英语学习中的一个非常重要的方面,已经越来越受到中外学者、语言研究者的普遍关注。如何有效的学习英语词汇也成为广大英语学习者关心的热点。因此,近年来,语言学家们对词汇学习观念和策略进行了一系列研究, 取得了可喜的成果。本文的目的在于调查并分析医学专业研究生的词汇学习策略,以70名医学专业的研究生为调查对象,就以下问题进行了较深入地探讨:1)医学专业研究生词汇学习观念和使用词汇学习策略的总体情况如何;2)被调查者是如何运用一些具体词汇学习策略的;3)成绩好的学生与成绩差的学生词汇策略运用的差异;4)男生和女生在词汇策略使用上的不同。笔者参考了Gu&Johnson的词汇策略分类,通过调查问卷、词汇测试收集数据, 对数据进行处理,然后进行了系统的分析。对于成绩好的学生和成绩差的学生的词汇学习策略的对比,笔者根据受试研究生的研究生入学考试的英语分数和与调查问卷同时发放的一份词汇测试的分数作为基准,并把所有学生按分数排列,从而选出了成绩好的和成绩差的学生各lO人,并对其进行了比较。男生和女生的对比也分别随机选取了lO名同学,并对其进行了分析和对比。词汇学忆以及在使用中记忆。词汇策略也分为三类:元认知策略,认知策略和社会情感策略。三类策略之间又存在着密切的联系,: ,受试学生更多的倾向于在使用中记忆单词,然后是上下文,最后是重复观念。总的来说,受试学生采用多种词汇学习策略,包括元认知策略,认知策略和社会情感策略,而以认知策略应用最为广泛,其次是元认知策略,最后是社会情感策略。 ,笔者发现词典的运用是学生们应用最多的词汇学策略。 ,比如认知策略。 ,具体词汇策略的运用也不尽相同。综上所述,本文发现词汇学习观念与词汇学习效果之间存在着密切的联系。使用更多的策略有助于学生词汇的记忆和发展,策略的使用也会影响学生的词汇学习成绩甚至英语学习效果。当然,,关键要看这种策略是否适合单个的学习者。对于医学专业的研究生来说,英语词汇的学习对他tf]t11常重要,因此本文也为他们的英语词汇学习提供了~些建设性意见,同时也供广大英语教师和学习者们作为参考。关键词:英语词汇词汇学习观念词汇学习策略 Abstract Vocabulary,笛one ofthevitalpart ofstudents’English language learning,has attractedtheattentionofmore andmore researchers from bothhome lligh time toexplore thequestion ofhow tOlearnEnglish vocabulary efficiently and ,in rceerityears,linguists have done aseriesofresearches oil vocabulary learning beliefsandstrategies,and theirefforts haveborne fruits. This thesis aims to investigate and arlalyze vocabulary learning strategies employed by non-English major graduate subjects alre70 graduate students from Hebei MedicalUniversity specialized research questions are listed asfollows:1)What istheoverall pattern ofgra,tuate students’ voeabulary learning beliefs and preferred learning strategies?21 How do the investigated students 1lsesoml。