文档介绍：节约用纸案例上饶市三小王珍一、活动目标知识与技能目标: 1 、初步了解造纸的过程,意识到节约用纸的重要性。 2、让学生懂得纸是可以循环再用的, 让学生懂得珍惜来之不的纸,形成循环用纸的意识。情感与态度目标: 1、知道爱护资源, 并产生节纸用纸的意识和行为, 养成节约用纸的好习惯。 2 、懂得保护森林,爱护环境要从我做起。社会实践活动目标: 1 、培养学生收集、处理、统计、存储、运用信息的能力。 2 、培养学生留心观察,积极探究的习惯和能力。二、活动准备 1 、搜集纸的制作过程及相关图片。 2 、学生调查本班学生用纸量。 3 、学生收集家中的各种废纸(包装纸盒,纸袋或旧挂历等) 。三、活动过程(一)谈话激趣师:同学们,老师师今天给你们带来了一件你们非常熟悉,每天都要用的东西——纸,你们想不想知道它是怎么来的呢? (二)我们来看造纸师:哪位同学能给我们介绍一下纸是怎么来的? 生:纸主要是用木头作为原料加工出来的。师:同学们,我们一起来仔细观看纸的制作过程。(播放造纸的过程) 生讨论、交流师:我们来讨论一下,在制作纸的过程中,你发现了什么? 生1 :没想到做一纸这么复杂。生2: 生产一张纸这么不容易, 我们一定要爱惜使用, 不能浪费纸张。生3 :节纸用纸就是保护森林,保护环境。……(三)小组之间交流调查到的内容师:同学们将课前调查的我们每天大纸会用掉多少张纸的结果在全班相互交流一下。生1 :我们小组调查的是小组内成员的用纸情况学生展示: 班级第小组编制统计时间: 2009 年月日小组同学用纸情况调查表: 姓名做作业画画其他小计李×× 5229 王×× 613 10 赵×× 532 10 饶×× 6219 生2: 我觉得赵×× 画画时, 可以少用一些纸, 有几张纸, 他没画好,就扔了,可以用橡皮擦掉重新画,这样可以省几纸纸。师:赵×× ,你觉得这个建议有道理吗?能接受吗? 生1 :我们小组调查的是家里的用纸情况:昨天爸爸看了 8 张这么大的报纸( 学生展示报纸的大小), 妈妈说家里人上厕所大纸用了 15 张纸, 我写作业和画画用了 5 张。生2 :妈妈有时会把旧报纸卖给收废纸的爷爷。师: 这也是节纸用纸的一种途径啊, 你们调查的很全面, 大家都调查得非常认真。(四)计算用纸量,感悟纸与环保的关系师:我们来结合我们的调查做一个简单的设计——根据我们的调查结果,在某一天,我们每个人的用纸量大约在 10 张左右,那么, 按每人一天 10 张来算的话,如果全班 50 人,会用掉多少张纸呢? 学生计算出结果 500 张。师:这 500 张大纸有 2 千克。师: 我们接着计算, 全校如果有 30 个班, 每天会用去多少千克纸。生: 60 千克。师: 一棵大树大纸能造 60 千克的纸, 这样的话, 一天要用去几棵树呢? 生: 1 棵。出示课件,森林中有 1 棵树被砍伐。师:这样算的话,一年 365 天,要用去几棵大树呢? 生: 365 棵。出示课件,森林中有一大片树被相继砍伐。师:如果有 10 所这样的学校, 100 所这样的学校呢?