文档介绍：青年教师活动总结
青年教师活动总结
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青年教师活动总结
青年教师活动总结
青年教师教课活动设计是少儿园教育计划的详细化，它集中表现了少儿园教师的专业修养，但目前少儿园教师的活动设计能力不容乐观。今日我给大家找来了青年教师活动总结，希望能够帮助到大家。
青年教师活动总结篇一
本学期，我的收获：
本学期教研活动立刻靠近结尾，但关于教研组活动，作为新人的我感觉颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学****中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;此外还展开了会谈会，念书摘记，学生书画、唱歌比赛等;并且我们还成立了博客，在博客上综合组的成员能够发布相关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教课创始了一条独具特点的道路。
本学期教研组的授课研活动展开得扎扎实实。我们在教研活动中相互谈论、相互争论，活跃思想，以"参考之资"推动思想的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教课研究，创造了互动式的对话气氛，惹起了教师个体之间的反省与共识，帮助教师实现理念的更新，观点的改革，行为的转变。此刻人们常说的一句话：计划老是不如变化快。在教研活动展开的过程中，常常会出现意想不到或因预计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师眼前开课，所以特别谨慎：教课设计改了又改，背了又背，结果课上下来仍是很不好，特别是讲堂上实验沟通时，好多学生根本没有在听，自顾自的。但我并无所以灰心，接下来的日子里持续努力，在讲堂管理上下功夫。
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经过这一学期的教研活动，我学到了好多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中获得的信息实时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在此后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学****针对不一样学生特点，因材施教，变换教课思路，在教研活动中浑身心投入到新教法的商讨实践中去，逐渐提升自己教育教课素质，提升教课效率。
放学期，我努力的方向
作为一名新教师，每次上课从前关注自己的教课设计和讲堂时间的分派，所以讲堂上我极少注意学生的各样表现;还有因为刚才接受教课任务，关于时间的分派不够合理，有时忙得一团糟，致使影响我的教课过程。所以放学期，我打算把讲堂管理的重心放在学生的表现上，如听课成效、讲话状况、纪律状况，特别是学生的讲堂纪律，我必定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假时期整理好班级里的一些事，放学期开学就能够和学生很快融入到学****的气氛中。在管理过程中，我持续要求自己做到奖惩分明。
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放学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充足，只有听课、上课、评课都有充足的准备，才能使参加活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不一样的教师，指定不一样的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，进而提升教师参加活动的踊跃性。
3、能够多安排一些比赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教课反省比赛等。经过比一比，让教师提快乐趣。
总之，教研活动不是纯真的听课和评课，而重在一个"研"字，不只需研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教课思想等;研究学生的学法、基本技术等。
青年教师活动总结篇二
小学教研活动总结在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观点，进行讲堂教课改革，踊跃参加，把听课活动当作扬长避短的大勤学****时机，听课、评课的教师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教课设计，评课时，本着真挚帮助同事进步的态度，直言讲堂中的不足，回校后实时改写第二次教课设计，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教课设计写好，听课后，立刻又把二次教课设计写好，上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师踊跃参加其余学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的讲堂中。
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依据中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷繁：张老师这么大年级了，他愿不肯意讲呢?如何跟张老师说呢?他会不会一口谢绝呢?出乎意外的是，张老师二话没说，就答应了，此后和张老师商议如何上这节课，张老师说，他年龄大了，