文档介绍：可能性
人教版小学数学五年级上册
龙门小学孙莉华
第一页，共28页。
举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？
第二页，共28页。
抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。
抛硬币次数
正面朝上次数
反面朝上次数
学生1
10次
学生2
10次
试一试
1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。
2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。
第三页，共28页。
实验者
抛硬币总次数
正面朝上次数
反面朝上次数
德•摩根
4092
2048
2044
蒲丰
4040
2048
1992
费勒
10000
4979
5021
皮尔逊
24000
12012
11988
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
第四页，共28页。
出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是。
1
2
可能性大小与物体数量多少是密切相关的 5-7.
第五页，共28页。
师生比赛：摸球游戏
第六页，共28页。
游戏过程：
师生比赛：
从袋子里摸到红球老师赢, 摸到绿球学生赢。
（1）、换球，继续比赛，讨论比赛结果：
汇报讨论结果，现在从盒子里摸出的球可能是____球,可能是____球，现在可以继续比赛了吗？公平了吗？
请大家猜一猜:摸到____球的可能性大,摸到____球的可能性小。
（2）、同学们，小组商量一下如何才能赢老师？你们有没有赢老师可能性较大的方法？ 2
红
第七页，共28页。
1、能摸到黄的吗？白的呢？那我就摸蓝的吧、那我要加上一个蓝的呢，老师再加上1个蓝的，摸出来可能是？我想摸一个黑的，怎么做就可能了？怎样做，可能性会增大？
说一说
2、白球和黄球的个数相等，它们的可能性就怎样？
第八页，共28页。
实验证明：绿球放得多，摸到绿球的可能性大。
相反；黄球放得少，摸到黄球的可能性小。
可能性大小与物体数量多少是密切相关的 5-7.
第九页，共28页。
箱子里有8个白球、4个黄球和2个红球，从箱子里面任意摸出一个球，可能出现哪些结果？
8个白球
4个黄球
2个红球
可能是白球、也可能是黄球、还可能是红球 15
摸到哪种球的可能性最大，为什么？
第十页，共28页。