文档介绍：学生管理改革的建议摘要中职学生多以自我为中心,缺乏互助和团队精神;学习上主动性不强; 生活上高度依赖父母;精神上无所寄托;人际关系处理能力较弱,易走极端;行为习惯差、意志力差、厌学等成了他们的“通病”。如何在学校中逐渐改变他们的这些坏毛病, 是中职教师尤其是学管人员需要认真思考的问题。关键词现状中职学生学管一、学校学生现状分析 1、学生整体素质下降,学习没有压力,缺乏紧迫感、责任感。现代家庭独生子女多,大部分都是在父母娇生惯养的环境中长大的,对社会缺乏紧迫感、责任感。同时现行的招生模式也发生了根本性的变化,以前学生须通过国家组织的统一考试,只有成绩合格的学生才能进入中职学校学习。而现在的招生模式却没有任何分数限制,学生可以轻松进入中职学习,甚至在社会上混了几年的也来中职学校读书, 而且不论成绩如何,在学校学不学习,最终都能轻而易举地进入工厂就业,当然这样就业的学生质量往往难以保证。这种现象各专业都很普遍。 2、在学校学习、生活中旷课、网瘾、玩手机等现象严重。有很多学生入学时抱着好好学习,将来找份好工作的心态,可是在学校学习生活中, 受一些不良青少年的影响,逐渐养成了旷课、网瘾、玩手机、吸烟、说脏话等坏习惯。尤其是男同学,每个班吸烟的人占大多数,有些甚至有十年左右的烟龄,有些是受周围同学的影响逐渐学会的;周末上网的学生也很多,本来是抱着玩一玩的心态,结果玩上后成瘾,导致经常通宵上网,白天上课睡觉的恶性循环;现在的通讯发达了,几乎每个学生入学后家长给买了手机,本来是想能够联系方便的,可是好多学生手机成瘾,睡觉、上课甚至走路时都在看电子书、听音乐;说脏话问题也很严重,无论男生、女生,跟老师说话时挺有礼貌的,可是互相玩耍时几句话中就带有脏字。除了日常生活中的坏习惯之外,上课也是令任课老师头疼的一件事,现在的学生大部分在小学或初中就一直是班里后几名,心态也比较落后,一直以后进生自居,每个班认真听课的不超过半数,都抱着混日子的心理,任课老师对这部分学生上课简直就是对牛弹琴。其他还有如旷课、随地吐痰、谈恋爱等问题也是学生中普遍存在的现象。 3、现有学生管理队伍的专业水平急待提高。目前,中职学校学生管理队伍在学历层次、专业知识结构、年龄结构和实践经验等方面还存在较多的问题。学历层次不齐,管理方法不一。有些班主任在早操、卫生、自习课等管理方面虽也下了大力气,但收效甚微,班级量化排名始终靠后。班主任与各班学生是接触最多的,班主任经常给学生灌输学习、生活中的良好习惯是很重要的,班主任的管理能力是改善学生的很大因素。二、成因分析造成中职学生现状的原因主要有以下几点:一是大多数来自弱势家庭,家长以文化水平、收入水平和就业水平低为主要特点;二是在基础教育阶段处于学生中的弱势,多数文化课学习成绩比较差、缺乏良好的学习习惯;三是有着与普高学生相差极大的心态, 不少中职学生自卑心理严重、常常感到前途无望;四是父母外出务工的“留守”者;五是单亲家庭子女。是这些因素一直影响着现在的中职学生,他们成长在这种环境中,要想在几年的中职学校里彻底改变是很困难的,我们可以在学校中给他们灌输一些好的思想,逐步改善他们的行为习惯。为此,中职学校的教师,尤其是学管人员更是担负起了行为导向的先锋模范。三、学生管理改革的措施 1、二头延伸,狠抓学生整体素质为此,让学生学习有压力,激发学生的紧迫感、责任感是重