文档介绍：苏霍姆林斯基说过: “没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取,不是交换, 而是付出, 是给予, 是自我牺牲。这就是爱, 有爱才有教育, 因为爱才崇高, 无私地爱, 是教育的魂! 我的头脑一阵发蒙, 这可怎么办?后来一想, 既然推不掉, 那就积极面对。课余时间, 我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每星期放假时,和他们的家长进行电话联系,反映孩子一周的在校情况, 平时抓住一切机会对他们及时进行表扬, 把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任纪律委员、博客管理员,使他们在管理学生的同时,也学会管理自己。使他们内心深处树立一个观念, “我是好学生”,从而各个方面都得到了极大的好转。有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功。“谁爱孩子, 孩子就爱他, 只有爱孩子的人, 他才能教育好孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生, 让我们用慈爱呵护纯真; 用智慧孕育成长; 用真诚开启心灵; 用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳! 优秀教师演讲稿:有爱才有教育一、用爱心去温暖学生“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱, 应该一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破甩,而是给予特别的关爱。只有这样, 孩子们才会敞开心扉认同你, 快乐地融合到集体当中去, 充分地扮演主人公的角色,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关, 享受荣誉。倾听学生的心声, 让他们感到教师是一个热情和蔼的人, 一个平易近人的人,一个可以信赖的人。教师,有一千个学生,就有一千种爱。面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。二、二、用耐心去感化学生师爱还必须要有耐心, 这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成, 都不是一朝一夕, 一蹴而就, 而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极, 往往是今天变好了, 明天又差了, 反反复复, 难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想, 需要坚持正面教育, 用循循善诱的方法, 经常性地作耐心细致的思想转换工作, 最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步, 就及时予以肯定表扬, 让其产生“成功感”, 培养自信心。我班有位叫王恒的学生, 身体长得结实, 但经常迟到甚至旷课, 学习成绩较差, 不爱完成作业。对于这样的学生, 我给了他特别的关注,用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极, 于是就选他当劳动委员, 以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了, 工作认真负责, 每天的清洁扫除, 都主动留下来管理, 并帮助别人打扫。在他的带动下, 班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶, 耐心地辅导,