文档介绍：在 word 中表格制作教学设计一、教学目标 1 、认知目标(1 )了解表格中的基本概念及生活中表格的应用; (2 )掌握在 word 文档中创建表格的方法;能熟练编辑制作的表格。 2 、能力目标: (1 )在利用菜单操作及实际绘制的过程中,了解绘制表格的方法,熟悉制作表格的过程。(2 )培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。 3 、情感目标: (1 )通过学生对表格的创建与编辑,激发学生对美的追求;通过成果展示培养学生们的自信心。(2 )通过拓展知识点,多种操作手段的讲解,培养学生的开放性思维及创新能力。二、教学重点与难点(1 )重点:表格的创建(2 )难点:单元格的合并。三、教学准备 1 、计算机网络教室 2、 word 软件; 四、教学过程(一) 、创设情境,引入课题同学们,请问这节是什么课?你们是怎么知道的? 展示课程表,及其它类型的各种表格,可见表格在我们的生活中运用广泛。展示一份简单的自我介绍( 文字版和表格版) 提问: 这两种介绍方式你更喜欢哪一种?为什么? 文字版: 表格版总结:表格形式的介绍更清晰明了,今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格。学生回答引出课程表学生讨论分析两份介绍的优缺点同步进行 ppt 展示(二) 、了解概念,学****操作 1 、概念讲解要制作表格,首先需要了解表格的一些基本概念。(介绍行线、列线、单元格、行、列的概念) 2 、这是一张老师制作的表格,你能不能做出来,试着做一做。教师巡视指导。……提问:插入表格的方法有哪些,你是怎么知道的呢? 对学生操作步骤归纳细化 3 编辑表格观察如下两个表格,找出两个表格有什么不同。学生仔细观察回答: 1) 单元格大小不一; 2) 第一行第一列单元格增加了斜线表头; 3) 右下角的 3 个单元格合并成了 1 个。问学生:你能把你的表格也做成这样吗? 自学指导: 根据导学资料卡第 2 页的内容,完成下列操作。(1 )调整单元格的大小; (2 )在第一个单元格中绘制斜线表头,并输入日期和时间; (3 )根据时间计划表的样式合并相应的单元格。学生根据自学指导操作,教师巡视指导。检测自学效果:随机展示学生的作品,请学生评价。教师点拨、补充。小结: 调整单元格的大小: 将鼠标放在要调整的边框线上, 当光标变成双向箭头时, 按住鼠标左键, 当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可。制作斜线表头: 将光标移动到要插入斜线表头的单元格中,在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令, 在弹出的“插入斜线表头”对话框