文档介绍：学校德育工作三年发展计划
一、德育目标
经过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学****自主管理、自主发展德育教育机制，形成主动向上校园精神。
二、分阶段目标
按计划分三个阶段，分步实施落实。
第一阶段（9月——8月）
在计划目标实施十二个月内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展****惯教育、自信教育，学生良好****惯初步养成，表现出健康愉快面貌，校园充满生机和活力，进城务工儿女在阳光校园得到良好培养。
第二阶段（9月——8月）
在计划目标实施两年后，学校办学环境和条件深入改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、含有爱心、智慧特质阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不停提升含有阳光教育示范性学校特色校园文化基础形成。
第三阶段（9月——2021年8月）
实现总体目标，把学校办成学生愉快成长****惯好、规范良、品德端、含有良好情感、态度和价值观，有良好气质，基础形成阳光少年教育特色，并取得了显著成效。老师幸福成功、学校友好发展。
三、阳光少年教育实施
一是继续坚持以爱国主义教育为关键，行为规范养成教育为关键，心理健康教育为切入点****惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光老师队伍建设为确保，家、校联络为支撑德育工作思绪，开展丰富多彩育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信特质和优异思想品德。
二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；和孩子交谈──每一个孩子全部能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中分辨真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出每一个问题；让孩子自主──尊重孩子意志，张扬孩子个性；给孩子机会──每一个孩子专长全部能得到充足展示；为孩子着想──帮助有特殊困难学生完成学业
三是加强“三礼教育”和****惯养成教育”。
①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节）
课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范<br****惯养成教育
分年级分阶段培养学生9类81个好****惯：（1）学****好****惯；（2）做人好****惯；（3）礼貌好****惯；（4）卫生好****惯；（5）饮食好****惯；（6）阅读好****惯；（7）安全好****惯；（8）运动好****惯；（9）劳动好****惯。
达成标志：
①自主管理：成立一系列自我管理组织；班级普遍实施学生自治，自主管理班级事务；班级干部实施轮岗制、竞选制；
②自主学****课堂教学以学生为主体，激励学生自主探索，主动开阔学生思维，实现“我会学”。
③自主发展：学生自己安排活动内容、自己选择活动形式、自己确定活动目标，全程参与，自主评价，活动有声有色。
④学生****惯好、规范良、品德端、含有良好情感、态度和价值观，有良好气质，个个成为含有“阳光少年”特质学生。
四、学校特色建设
学校特色是学校生存之道。学校在追求全方面提升教育教学质量同时，还要充足利用学校优异教育资源，打造办学特色为学生个性专长发展技能型人才成长开辟渠道。
具体方法：
1、利用学校现有资源优势，大力开展特色项目建设（学校在剪纸、礼仪、三跳等项目）
2、计