文档介绍：兖州区大安镇唐庄小学“大阅读”活动实施方案
阅读是学校教育最基础路径之一，是一个长久、日积月累、潜移默化精神活动。为切实推进我校素质教育，努力培养学****型、研究型老师，全方面提升学生综合素养，我校根据“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”工作思绪和“内容充实、形式多样、激励创新、持之以恒”工作要求，营造浓郁校园阅读气氛，探索以课堂为主，课外校外为辅教育模式，深入提升师生人文素养，提升学校创新力和竞争力, 提升学校教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、老师队伍充满活力、学生素质友好发展现代化学校。
一、指导思想
以党十九大精神为指导，以学生发展为本理念为导向，以提升教育质量为关键，搭建内容充实、新奇活泼、形式多样阅读活动为载体，激发阅读爱好、培养阅读****惯、提升阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书气氛，激发师生读书爱好，让师生和好书作伴，和大师对话，经过阅读增加知识，提升修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不停提升师生综合素养，全方面提升教育教学质量，提供不竭内在动力。
二、活动专题
广泛阅读 增加知识 陶冶情操 促进发展
三、活动目标：
经过广泛深入地开展“书香校园”大阅读活动，让师生在中华优异传统文化和世界经典文化沐浴中，激发阅读爱好，培养阅读****惯，提升思想道德品质；在书香熏陶下，积累广博知识，提升人文素养，提升专业素养；让校园在书香熏陶中，积淀厚重文化底蕴，展现特色办学风采，构建学校、家庭、社会一体打阅读模式。
“书声朗朗，书香满校园”良好气氛，使阅读真正成为学生自觉行动和生活需要。
“我和好书同行”思想，努力践行“我读书，我愉快，我成长”理念，帮助学生养成良好读书****惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭建设。
四、基础标准
1．坚持主体性标准。要一直坚持以师生实际需要、自我发展、自我提升为出发点和落脚点，根据“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”基础思绪，坚持重在平时、利于终生和有益于师生育德、励志、启智，促进学生创新精神和实践能力提升，不停提升教育教学质量。
2．坚持“三贴近”标准。我校要针对本校实际，依据贴近师生、贴近实际、贴近生活“三贴近”要求，充足发挥各自优势、优点和特点，开展丰富多彩活动。
3．坚持分类指导标准。要遵照不一样年纪学生心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂小说性、常识性、经典等书籍为主。
4．坚持分层推进标准。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提升相结合、老师推荐阅读和学生自主阅读相结合，单一化阅读和多形式阅读相结全，加大引导、指导和教导力度，不停优化校内、班级环境，把学生情趣引导到读书上来，将丰富多彩读书活动作为课堂教学延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸开放性模式。
五、关键方法
1、精心构建多元化读书网络。制订校园活动方案，成立以校长为组长学校领导小组组，召开相关会议部署相关工作。完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人小书柜，提倡在家中和父母共赏，和小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，