文档介绍：人类的发音器官包括胸腔、肺、气管、声门和喉、咽腔、鼻腔、鼻窦、口腔及口腔中的腭、齿、舌、唇等。这些器官在语音的功能活动中都发挥着不同的作用。任何一个器官的功能丧失或减退, 均可影响正常语音的产生。因此发音器官的功能训练在语音治疗中同样是一项很重要的内容。口腔发音器官功能的恢复是语音康复的基础, 腭咽闭合不全是腭裂语音产生的根本, 呼气节制能力是正常语音必须条件, 这三个方面的功能训练对语音康复来说都是至关重要的。第一节口腔发音器官功能的训练口腔发音器官功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动, 以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音器官的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音器官的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结并形成正确的语音的。因此,口腔发音器官的功能训练要建立在语音运动的形式上,而不要过分强调那些非语音的功能运动训练。口腔发音器官的功能训练要结合语音进行运动练****并应用发音部位的提示针对某一特定的音素进行训练,要在***与孩子自然双向交流活动中进行有计划的、有次序的重复训练。作为语音治疗师必须了解每一个音素的口腔运动组成成分、各音素之间的过渡以及与口腔部位运动的关系(表 7-1)。在口腔发音器官的功能训练中, 为了获得良好的效果, 语音治疗师最好能够为患儿建立一套口腔运动部位的提示系统。其包括:①视觉提示, 如***的演示, 代表各音素的手势, 口腔构造的图表及对镜子练****等;②口头提示, 如给每一个音素起一个名字, 演示正确的发音或提示发音部位; ③触觉提示,如把手放在孩子的脸上帮助其圆唇来发音。一、软腭运动功能的训练在语音器官中软腭与咽壁一起共同隔离口鼻腔, 完成腭咽闭合功能。腭裂患者的软腭是再造的软腭, 除了手术瘢痕的问题, 肌功能也很难正常恢复。与正常人相比, 腭裂患者软腭的功能相对底下。通过软腭运动的功能训练, 可增加软腭的上抬能力, 为腭咽闭合功能的恢复创造条件。软腭运动功能的训练除了软化瘢痕之外, 主要还是对软腭肌群的训练, 包括悬雍垂肌、舌腭肌、咽腭肌、腭帆提肌和腭帆张肌。方法 1: 用大拇指局部按摩软腭, 以使腭裂手术的瘢痕软化。每天按摩 3-5次, 每次 5-10 分钟。方法 2 :作干呕、打呵欠运动和高声发“啊”音,以训练软腭的抬高运动。每天练****2-3 次,每次 5- 10 分钟。二、舌运动功能的训练用于与舌运动有关的发音错误患者的基础练****通过舌运动功能的训练,以增加舌尖运动力度, 速度以及舌与腭之间正确接触关系。舌运动功能练****主要包括伸舌、缩舌、勾舌、卷舌、顶舌、刮舌、弹舌等, 这些内容每天练****2-3次, 每次 10- 15 分钟, 一般需要 2- 4 天。以每次练****都能熟练完成为准。 1 .伸舌练****将舌伸出口外,尽量伸长和居中,然后回位到口腔。从慢到快,连续进行, 并反复练****2 .勾舌练****舌尖伸出口外,尽量向上、下添唇,反复进行练****对于年龄较小的患儿可将带有甜味的果酱或细糖粉涂于唇部,让其添之,趣味性地鼓励患儿进行此项练****3 .刮舌练****舌尖先顶住硬腭前部,然后向后滑行到硬腭后部,再从后部滑到前部,反复练****注意在运动过程中舌尖不能离开上腭。 4 .卷舌练****舌尖向上翘,并向上后卷呈半桶状,反复进行上卷舌练****再将舌两侧向中央卷起,呈纵沟