文档介绍：读写结合形成能力
-----苏教版三年级上册《石榴》教学片段品评

【课例】苏教版三年级上册《石榴》
师：长得这么惹人喜爱的石榴，它的果肉是怎样的呢？我们一起来看。
师：拿出你们的石榴，把它剥开，石榴子儿是什么样的，用自己的话说说。
生：我的石榴子通红通红的。
师：就像玛瑙一样。看，这就是玛瑙。（实物演示）
生：我的石榴子亮亮的，像小水滴。
生：我的石榴子像水晶一样透明。
师：老师的发卡上就有几颗水晶，它们很小，石榴子儿就像是大水晶，非常珍贵也非常漂亮。
生：我的石榴子像一家人一样亲密地抱在一起。
生：我的石榴子像凑在一起听其中的一个讲故事。
生：不规则的形状，有点像玉米粒。
师：石榴子儿长得这么漂亮，这么可爱，看得我们真眼馋，赶快尝尝味道吧。
生：啊，甜甜的酸酸的。
生：甜中透着酸，酸中透着甜。
生：．越红的石榴子儿越甜，真好吃！
师：多么可爱的石榴呀，课文里又是怎么写的呢？轻声自由读课文第四小节，小组讨论：这小节是从哪几个方面写石榴子儿的？
师：你觉得这段话中哪些词用得特别好？用浪线划出来，并且练****读好它。（玛瑙般、紧偎、红白相间、晶莹透亮、酸溜溜、甜津津）
师：石榴不仅长得美，味道也美。我们禁不住想要赞美它了。不如让我们用朗读来表达我们的喜爱之情吧！试试带着赞美的语气读这一小节。自己练****然后读给学****小组的同学听。指名读。齐读。
师：今天，同学们还带来了很多水果。谈话：？它是什么颜色的，形状、大小怎样？
　，快尝尝它的味道。
师：　模仿第四自然段的写作方法把它写下来。
（学生****作）

（评：新课程