文档介绍：教学内容：教科书P20-21 美妙的“杯琴”
教学目标：
让学生在制作“杯琴”的过程中加深对容量知识的体验。
让学生在活动过程中与他人合作完成实验，增强合作意识。
让学生在活动中体验愉悦，培养良好的学****情感。
教学重点、难点：
重点：制作“杯琴”
难点：利用制作的“杯琴”演奏简单的乐曲
教学准备：量杯、筷子、不同质料的杯子若干、相同的玻璃杯7个
教学过程
教师活动
学生活动
音乐欣赏引入新课
播放用“杯琴”演奏的乐曲
猜猜看，这是用什么乐器演奏的？
集体交流宣布答案
想自己制作声音动听的“杯琴”吗？
欣赏猜测
交流猜测结果（可能有学生能猜出）
（部分学生会流露惊讶的神情）
想（情绪激昂，跃跃欲试）
探索奥秘制作“杯琴”
利用准备好的“杯琴”演奏乐曲
听了老师的弹奏，你发现了什么？有什么疑问吗？
听（交流）
讨论交流（杯子一样吗？各要多少水才能发出这样的声音……）
请每个组拿出几个不同材质的容器，量出同样多的水，边敲边听，声音一样吗？
汇报交流
根据要求操作边敲边感受
交流感受（容器不同，同样多的水，敲出的声音不同）
请拿出同样的7个玻璃杯，倒入同样多的水，敲一敲有什么发现？
分组实验交流实验结果（同样的杯子，同样多的水，敲出的声音相同）
如果倒入不同量的水，声音还会相同吗？
巡视学生实验提问：你有什么发现？
你知道是什么原因吗？
集体交流
分组实验交流结果（同样的杯子，不同量多的水，敲出的声音不相同，水越多，音越高）
自由阅读“你知道吗？”
交流
现在请大家根据“杯琴”的制作原理，完成“杯琴”的制作巡视
用电子琴为学生校音
每个杯中各有多少毫升水？
指名汇报实验记录
请将杯子按顺序排好
分组制作
根据电子琴的音加水、减水校音
完成每个杯中有多少毫升水的记录
检查各组实验数据（可能会有异）
按音高顺序排列杯子
集体合奏简单乐曲《小星星》
师敲生唱生敲齐唱
小组合奏轮流敲击
自编乐曲体验快乐
才艺比拼规则：小组自编简单乐曲，哪个组节目受欢迎，哪个组胜
集体表演评选
分组演练
评选优胜组为优胜组祝贺
全课小结
这节课，你有什么收获？
教学随笔：