文档介绍：请不要叫他“坏孩子”
作者:花漾
从师院毕业的时候，老师告诉我们：“做一个好老师，要爱孩子，不要叫他们坏孩子。”
记得那年刚上班两个星期，班里一个女孩儿的妈妈找到我：“老师，我都不好意思跟你说，孩子说她的同桌是个坏孩子，上课的时候总是把小鸡鸡掏出来让她看，她回家跟我说觉得很难受。能不能给她换个同桌啊？”我心里一紧，怎么刚工作就遇到这样的事？我想了想，告诉女孩儿的妈妈，“我明天给他们调座位，不过请你不要把这件事情告诉别人好吗？”晚上，我趟床上想了又想，一个二年级的小男孩，这样的举动应该是无意识的，大概也就是好奇吧，但是这样做虽然和道德问题谈不上，显然也是不合适的。我该怎么做呢？

第二天，我进班后，看了看班里的座位情况，将几个孩子的座位调动了一下，其中就包括这个男孩儿。上课的时候，我发现他注意力不是很集中，总是低着头把手放在桌子下面。

于是，在接着的几天内，我不断强调上课的坐姿，告诉孩子们上课要坐端正，手要放在课桌上。而且上课提问时，也有意识地让他来回答问题。过了一段时间，我发现他不但没有再低着头把手放在桌子下面，而且听讲很认真，发言很积极，学****成绩也上升得很快。在第二个学期的时候，他已经是我们班的小班长了。

我记得我毕业的时候，老师告诉我们的话，要爱学生，不要叫他们坏孩子。在孩子的世界里，并没有形成完整的道德观，所以不能拿***的眼光去看待他们的一些行为，不要把他（她）定义为“坏孩子”。

工作一年多，从刚开始面对学生的紧张羞涩，到现在站在讲台上的轻松自如，每天都有很多故事发生在我和学生之间。刚接手现在的这个班时，班上有个孩子特别调皮，上课发怪声扰乱课堂秩序，下课不是拍拍这个同学，就是拽拽那个同学，作业也不完成，很让我头疼。有一次，班里举行单元测验，他不好好做题，呜啦唔啦地唱着歌曲，我很生气，朝他大吼：“XXX，你闭嘴！”他瞥了我一眼，不再吭声。下课的时候有学生跑到我跟前，“老师，您别生气，XXX是垃圾，您别理他。”垃圾？我很诧异用这样一个词语来形容一个八九岁的孩子，而且还是出自他的同学口中。再想想上课时我的态度，我觉得自己没有做到爱孩子。

放学后，我把XXX留了下来，“今天上课时，老师不应该那样大声地吼你，老师向你道歉，你能接受老师的道歉吗？”XXX看着我，似乎心中的委屈一下子得到了解脱，哇地哭了起来，而且边哭边说：
“老师，对不起，是我惹您生气了。”那一刻，