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[请不要(bùyào)这样做]请不要这样
一：[请不要这样(zhèyàng)]一年级看图写话范文：请不要这样做
一年级看图写话范文：请不要(bùyào)这样做
在一个阳光明媚的日子里，小固有的精神的准那么。即文明的、知识的、道德的、真善美的准那么。这准那么也是文化的尊严，这尊严一旦被践踏被玷污，文化也失去它存在的 意 义。因为被糟蹋的文化反过一定还会糟蹋人的精神。
⑼由此说，问题真正的要害--不是拿文化赚钱，而是糟蹋文化赚钱。还有比 这样赚钱更无知、更野蛮吗？
⑽我们是否听到我们的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！
⑾任何有文化良心的人，都不能回避这个声音。
31第⑶节中的聪明一词隐含了作者怎样的情感？为什么？〔3分〕
32．第⑶节写到没人拿名人的事当回事，这里名人的人具体指什么？〔请用原文
〕 〔3分〕
33 一边是真实的历史被抽空内涵，只留下躯壳，再滥加改造；一边是荒谬不经和无中生有的伪造--这便是当今国人眼中的历史文化。没有庄重感、神圣感、厚重感、 甚至美感。我们不是把中华文化博大精深挂在嘴边吗？如今国人从哪里能够感知这种博大精深？只能去一座城市才有一个的博物馆吗？
① 这节文字是从原文中抽取出的，如果将它放回原文，最恰当的位置应该是〔 〕 〔2分〕
A．〔1〕、〔2〕节之间B〔3〕、〔4〕之间C〔5〕、〔6〕之间D〔6〕、 〔7〕之间
②选择的依据是_______________________________________________________________。〔2分〕
34 文章第〔3〕节到第〔9〕节从三个方面分析了糟蹋自己文化的这种潮流，请分 别概括是哪三方面：
〔1〕____________________________________________
〔2〕____________________________________________
〔3〕____________________________________________
35 请根据第三节或第五节的内容，结合自己的日常见闻和积累，为本文写一个规 范， 典型的事实论据。〔3分〕
参考答案：
31 ①C(2分)
②这节文字中的两个一边所领起的内容恰是对(2)-(5)节内容的概括〔1分〕，同时它也是第(6)节中这样文化环境中所指代的具体内容〔1分〕。
32．(1)糟蹋自己的文化这一现象在旅游和影视方面的表现。〔3分〕
(2)形成糟蹋自己的文化这一现象的动机与力量。〔3分〕
(3)糟蹋自己的文化这一现象的本质与危害。〔3分〕
〔顺序可颠倒，如具体展开需酌情扣分〕
33 ． 基于第(3)节或第(5)节内容，围绕旅游或影视〔1分〕；事实论据的规 范、 典型〔论据表述中有具体的对象〕〔1分〕。表现出对文化的毁坏〔1分〕
三：[请不要这样]请不要误解我作文500字
误解，名词，其意为表示与内心意志不一致。现收藏于汉语词语字典之中。请不要误解我作文500字，欢送大家阅读。
你被人误解过吗？你体会过那种感受吗？我被敬爱的老师误解了，那种感觉真不好，而我只能默默忍受。
那天，我来到教室，拿出课本就读起来。不一会儿预备铃响了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌说笑呢，玩得正快乐。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦黑板。我刚擦完，老师就进来了。老师看看我，又看看同学们，对我说：“下课后，你到我办公室来一趟。〞我听了心里美滋滋的，以为老师要表扬我呢。整节课，我都全神贯注地听讲，盼望着快点下课。
终于下课了，我走进办公室，老师生气地说：“作为班长，你怎么临上课才擦黑板？要是同学都像你一样，那班级都成什么样了？〞我刚想向老师说明情况，老师又说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，回去吧。〞我非常生气，大声说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！〞老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，帮助同学是应该的，再说，你刚刚还顶撞我，作业一定得加倍。〞我难过极了，跑回教室痛哭起来。
回到家，我把这件事写进了日记本，并在结尾写了这样一段话：