文档介绍：林教头风雪山神庙
教学目标设计：
古典小说，情节曲折，故事性强，学生有兴趣，可引导阅读?水浒传?的原文，通过学****了解古典小说的一般特点，掌握分析小说中人物形象的方法，初步培养针对文中问题进行评论的能力，了解小说的根本思想。本文拟用两课时完成，以第二课时的分析为重点。
教学重点难点：重点是把握课文内容，学****对其中人物形象的分析方法；难点是关于小说线索的理解。
教学方法及课型：在自读根底上导读，深入引导，学生思答，老师总结，形成明确思路，是一堂以讲为主的启发教学课。
教学内容：
第一课时
学生自读为主的检测课。同学两次接触课文，第一遍总结字词，第二遍通览全文，概括小说情节，并要求同学划出有关风雪的环境描写句。
一、接触文章，检查预****br/>赍jī资助
赉lài赏赐
玷辱diànrǔ使蒙受耻辱
迤逦yìlì曲折连绵
盘缠pánchán①路费②零用钱
恁 nèn这么，这样，那么，那样
呐nè迟钝
按酒指下酒的肉菜
絮烦xùfán因过多或重复而感到厌烦
髭须：髭，嘴上胡须；须，嘴下胡须；髯，两颊上的胡须
噎yē下咽困难。
庇祐bìyòu保祐
掇duō搬，挪动
搠shuò扎，刺
剜wān挖
寻思xúnsī〔寻，口语中多读xín〕思索，考虑
酒馔jiǔzhuàn下酒的饭食。
交割jiāogē〔1〕双方结清手续〔2〕移交，交代
二、关于?水许?与施耐庵
?水浒?是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在?宣和遗事?、民间故事及话本的根底上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩***逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的："赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！";〔见?水许?第十六回〕于是大大小小的农民起义接连地
爆发。?水浒?生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、开展、失败的全部历程；深刻地揭示了"官逼民反";的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说?水浒?是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
?水浒?中英雄人物斗争的故事，一直在广阔人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如"三打祝家庄";、"武松打虎";、"李逵下山";、"林冲发配";等等。林冲是?水浒?的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有梦想，本无造反之心。然而奸臣高俅〔高太尉〕的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽屡次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦〔陆虞候〕、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智