文档介绍：观察记录
幼儿及性别：
幼儿年龄：
幼儿基本情况：专注的时间很短，剪纸的技能相对于其他幼儿比较弱，但想象力 比较强。
观察日期及起止时间：
观察环境：为了发展幼儿的专注力，培养幼儿对剪纸活动的兴趣，我组织幼儿开 展了 “美丽的石子路”活动，请幼儿将剪出的小纸块粘贴在衬纸上，做成一块“地 板砖”。
观察目的：了解幼儿对剪纸活动是否感兴趣，对剪纸活动的专注时间持续多久。
观察实录：
我和小朋友介绍活动内容后，曹茗皓很快就将纸剪成了几个大块。
我看到后提醒到：“曹茗皓，你的石子好大呀！ ”他立刻举起一个其中最小的纸 块，说：“这个不是小的吗？”
我又说：“这好像是石头，不像石子啊。”他低着头又疑惑地看着桌子上剪好 的作品。
突然好像恍然大悟一样，他拿起其中的一块纸，又开始剪起来。
剪了几下，曹茗皓就将其中的一个小纸块粘在了衬纸上，并向我“炫耀”。
但刚粘了两个小纸块，曹茗皓就回头去看图书区的小朋友了。
整个剪纸过程中，我提醒了曹茗皓四次，他终于快要完成作品了。
分析：通过整个过程可以看出，幼儿对剪纸活动很感兴趣，甚至会享受其中，但 剪出的纸有毛刺，剪纸的技能尚需提高；幼儿在剪纸过程中经老师四次提醒才完 成作品，可见其坚持性还有待发展。
策略：幼儿已经对剪纸活动很感兴趣，只是专注力还有待培养，这可以在幼儿“走 线”时特别关注，在活动中也要多采用奖励的方式表扬，培养幼儿自我控制能力。
观察记录
幼儿及性别：
幼儿年龄：
幼儿基本情况：专注的时间很短，剪纸的技能相对于其他幼儿比较弱，但想象力 比较强。
观察日期及起止时间：
观察环境：随着春天的到来，孩子们观察到的不同形状的树叶越来越多，同时结 合我们“多彩的春天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪 “旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。
观察目的：了解在剪纸活动中，没有老师的提醒，幼儿能否独立完成作品。
观察实录：
9： 10所有孩子开始剪树叶，曹茗皓很快在纸的中间剪开了一道口子。
他拿着纸转来转去，到了 9： 13分，终于在另一边剪出了一道小口。
9： 14剪出第三道口子，但本着不打扰幼儿剪纸的原则，我并没有询问孩子此 时的想法。
终于，9： 16分，孩子将纸剪成了两半，一直很专注。
9： 19分，开始剪“树叶”的形状。
9： 20,剪下了第一片树叶，曹茗皓很兴奋，举起来给我看。
兴奋了一会儿，9： 22分，曹茗皓拿起胶棒把第一片树叶粘到了树枝上。
但粘好一片树叶后，居然拿着胶棒来回拧、打开、盖好，开始玩起胶棒来。
9： 27分，已经有小朋友完成了作品，听到我提醒幼儿完成后将自己的作品 粘贴在展板上，曹茗皓撅着嘴，拿起剪刀又开始剪起树叶来。
曹茗皓剪得很细致，也很认真，剪出的树叶都很小。将剪好的树叶都堆在一 起。
时间过得