文档介绍：心理健康活动课----
挫折教育《风雨中我在成长》教案
活动目的
1、认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。
2、引导学生形成开朗、乐观、坚强的性格。
3、了解挫折对人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法,形成正确的挫折观。
活动理念:在活动中感悟
活动时间:45分钟
一、热身活动:感受挫折
1、同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛
2、请获胜的同学做一个表情动作,失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情
3、小结:伤心,难过,遗憾,"挫折"这个话题.
二、游戏:背运气球 点亮明灯
活动准备
气球、火柴,蜡烛,细线等
活动规则
1,自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)
2,只能用后背驮或背气球,到指定的位置由同学接下来才算数
3,每个小组各安排一个同学负责装和卸气球,这两名同学必须在各自指定的位置,中途掉了气球必须回到原点重新开始
4,每组必须运完2个气球才能去点灯(教师提前在火柴上也做了一点手脚)
活动过程
1,全班共分成6个大组,每组代表6人
2,石头、剪子、布，决定比赛的先后(每次三个组同时进行,比赛共分两次)
3,活动计时,时间用的少为胜
活动结束后
(1)请参加活动的小组代表谈活动感悟
(2)教师点评
三、心理测试:了解自我
教师发给学生一份心理测试问卷,让学生根据实际情况填写,让他们了解自己意志的强弱.
测试对挫折的承受力的问卷
(1)考试失败会激励我更努力地学习.( )
(2)失败常使我丧失自信心,怀疑自己的能力.( )
(3)当我完不成某项任务时,会十分提心被同学或老师瞧不起.( )
(4)考试考砸了,我不会灰心丧气,不想做任何事.( )
(5)考试不及格,我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数.( )
(6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难过.( )
(7)当我做错作业时,我会努力找出做错的原因,争取下一次做对.( )
(8)聊天时,我从来不谈自己失败的经历.( )
(9)如果老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( )
(10)我觉得人不能每次考试都考得特别好.( )
评分,解释与建议
计算两个不同的总分:
总分A为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分B为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.
如果A>B,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,-B的分值越高,,相信你一定会保持下去.
如果A<B,说明你有时很失败,,很多该走的路,该去的地方你都没有去.
四、心路历程
如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,,同学们,让我们回顾一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折 当