文档介绍：第二单元 公共利益
《第五课：公私之间》
第四课《共同的需要》
一、单元知识框架结构分析：
第二单元《公共利益》
第五课《公私之间》
第六课《公共利益的维护》
身边的公共利益
关涉人类的公共利益
相互依赖，相互包含
矛盾和冲突
社会组织的公共责任
每个人的责任
认识公共利益
相互关系及正确态度
如何维护公共利益
二、课标依据及解读：
一（）能够正确明辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
三（）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
课标解读：
教科版七年级下册第二课《我与我们》已对个人与集体的关系进行了相关的介绍。本单元是对上述内容的深入与拓展。
从小范围的公共利益到单位、团体的公共利益再到全社会、全民族的公共利益，一直到关涉全人类生存与发展的公共利益，教材所阐述的公共利益是扩大化了的集体利益。
三、对教学内容的分析：
第一部分“相互依赖，相互包含”：
⑴公共利益是怎样产生的：公共利益由个人利益组成；
⑵公共利益存在的价值：公共利益的实现是个人利益实现的有力保障；
⑶实现公共利益的根本目的：保障社会成员享有更广泛的个人利益。
第二部分“矛盾和冲突”：
⑴公共利益和个人利益发生矛盾和冲突是客观存在的社会现实。
⑵两者之间矛盾关系的具体体现：个体利益和公共利益的冲突；团体利益和公共利益的冲突。
⑶对待上述矛盾和冲突的正确态度。
四、教学目标分析：
1、情感、态度、价值观目标 ：
引导学生从情感上理解并认可公共利益的重要性，当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，愿意优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。
2、能力目标 ：
能正确认识处理公共利益和个人利益之间的关系。
3、知识目标 ：
⑴引导学生了解公共利益是怎样产生的；
⑵帮助学生明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益；
⑶掌握公私利益发生矛盾和冲突时的正确处理原则。
五、教学重点、难点分析：
正确认识公私利益之间既相互依赖、包含，又有矛盾和冲突的辩证关系是本课的教学重点，而面对上述矛盾和冲突，如何作出正确选择既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
六、学情分析：
学生对公共利益已有一定的感性和理性认识。但受认识水平所限，加之受个人主义、拜金主义等社会思潮的影响，让学生从内心深处真正认识到公共利益的重要性，并且当公私利益发生矛盾时，能主动牺牲个人利益和局部利益以维护公共利益，还具有相当的难度。