文档介绍：第2期现代阅读
2012年2月 MODERN READING
初探初中语文教学中学生想象力的培养
罗姝
(广东省河源市龙川县培英学校)
【摘要】文学是一种极具想象力的东西,是创作者思绪的挥洒与漫游,在阅读时只有充分发挥自己的想象力才能够将作者
当时的心境还原出来,继而达到高效地解读再创作,使文章同时获得创作者与自己两个人的灵魂。因此,在初中语文教学中激
发学生的想象力是极为重要的一项任务。本文通过简单分析想象力对于中学生进行语文学习的重要性,着重谈论了如何在初中
语文教学中培养学生想象力的问题。
【关键词】初中语文教学想象力阅读写作
【中图分类号】【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497(2012)02—0124-01
培养学生的创新思维能力是现代教育一个尤为重要的教中来诵读感受这首古诗,然后老师再引导学生去想象,那美
育目标,而想象力便是这种创新思维能力飞翔的翅膀,丰富的丽而又忧伤的牵牛星和织女星分别居住在银河的两岸,银河
想象力为学生提升创新思维能力提供了一个良好的发展契机。是怎样以一道清冷的景色横隔开了一对挚爱的夫妻,织女是
对于学生各科的学习而言,文学就是一种想象的旅行与穿越, 如何的忧伤以至于终日泣涕如雨、手下布匹无法成章,那两
因此,在初中语文教学中必须重视对于学生思维能力的培养。人彼此凝望的眼神什么时候才能跨过那清澈的银河看进恋人
本文通过简单分析想象力对于初中学生学习语文的重要性, 的眼眸,这样的教学方式不仅能够增加学生的学习兴趣还能
着重谈论了怎样在语文教学中培养学生想象力的问题。够切实地拓宽学生的想象力。
一、丰富的想象力对于初中学生语文学习的重要性 2、鼓励学生大胆写作,在写作中激励学生进行想象
文学本身就是一种想象,即使是写实的文章也离不开创语文教师通过引导学生在对文章的阅读中调动想象力,
作者想象力的漫游,文学作品中形象地塑造、意境地营造, 继而唤醒学生内心的一些情感,让学生在经历了感情的共鸣、
以及思想情感地传达等各个方面都离不开作者的想象。而对升华、净化以后,在其产生写作的愿望时,鼓励其进行大胆
于读者而言,在阅读作品时必须调动自己的思绪随着作品运地写作。写作不需要太多固定模式的约束,灵感到来时往往
行,如果没有丰富的想象力便根本无法体会作者渗透在作品就能写出感人的文章,老师要做的事情就是让学生放心大胆
中的一切,更无法理解作品的内蕴。因此,在语文教学中培地去想象去写作,将自己内心沉淀的那些感情通过文字呈现
养学生的想象力是语文教师绝对不能忽略的一项工作。出来。这样,学生不但提高了写作能力,还在很大程度上提
对于初中学生而言,他们的思维尚处于感性阶段,对于升了自己的想象力。比如老师讲完《乡愁》以后,引起了学
理性的接触也在很大程度上依赖着感性,整个人都呈现出一生对于家乡的思念以及对于曾经生活的回忆,让学生进行写
种浪漫的思绪状态。因此,他们天真单纯爱幻想。然而因为作,引导他们的思绪在过去、现在、未来的时空里来回穿梭,
理性的加入,初中孩子的想象不再是天马行空没有缘由的空把对家乡对过去的怀念同对于现在的珍惜与对于未来的美好
想,这个时期便成为他们思维能力定型的关键时期。在教学愿望结合起