文档介绍：家园共育心得版
家园共育心得版
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家园共育心得
家园共育是幼儿健康成长的根底， 是幼儿园工作的重要环节。 孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。 家庭和幼儿园是影响幼儿身心开展的两大方
,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能到达成倍的效果。不少家
长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错， 但回家后就另一样了。 〞这种现象说明，家园在教育上存在着不一致，孩子假设在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。
为了到达家园同步的配合教育， 家园双方要围绕着孩子的开展经常联系，相互沟
通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的开展，与幼儿园取得共识， 从而使
家园同步教育更有效地促进孩子的开展。 因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。
每天在接送幼儿时，总会有家长问： “今天某某表现得怎么样？ 〞或是： “某某这段时间怎么样？ 〞那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，
反而引起家长的误解 ,使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出
的方法和家长沟通， 取得了家长的理解、 信任、支持、在老师和家长的共同努力
, 孩 子 们 在 各 方 面 取 得 了 明 显 的 进 步 。 下 面 是 我 对 家 园 共 育 的 心得：
一、 切忌 “告状 〞式的谈话方法幼儿教师的教育对象是天真可爱的孩子，在
这些“小可爱〞 身上也会有这样那样的缺点和缺乏， 在告诉家长之前教师要想一想如何向家长表述， 可以先把孩子的优点和闪光点告诉家长， 再叙说孩子的缺乏。如果教师与家长一见面就劈头盖脸地告状， 这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子， 从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵抗情
绪，有的 家长也会产生灰心失望，甚至感到悲观的心理。
二、 策略性和艺术性
把谈话建立在客观、 全面的根底上。 要让家长相信我们， 尊重并听取我们的
意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步， 感到老师比他们更深入地了解孩子。 同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况， 以请教的态度耐心的听取家长的意见， 使家长产生信任感， 从而乐意与教师进行充分的交流， 以到达预
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期 的
的。
三、微笑效劳，热情有度。
随着以人为本理念的深入， 各行各业都在提倡微笑效劳， ?幼儿园工作规程?
明确规定，“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原那么， 对幼儿实施体、 智、
德、美诸方面全面开展的教育， 促进其身心和谐的开展。 幼儿园同时为家长参加
工作、学****提供便利条件。 〞可