文档介绍：很多幼师反映——幼儿记不住字,识字课难教……其实,识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥,只要为幼儿设计多种多样的识字游戏, 用游戏来诱导他们, 使他们感到识字能获得欢乐, 把识字当作每天必不可少的游戏活动, 在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。那么,幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来,使幼儿感到有趣而乐于接受呢?下面,小编为你介绍 68 种幼儿识字游戏: 游戏 1 :打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌: “叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说: “叮铃铃、叮铃铃, 悦耳的声音真动听, 不知电话谁打来, 快快拿起听一听。”( 做听电话动作) 幼儿:“喂, 你好, 请问你是谁? ”师: “你好,我是×× 老师,我找×× 字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说: “我是×× 字宝宝。”游戏依次进行。游戏 2 :照相机玩法: 大家面向教师坐好, 集体说儿歌:“我有一架照相机, 照出照片真像你。我来给你拍个照, 马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说: “咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。游戏 3 :引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法: 幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走, 轻轻跑, 我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如: “爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。”“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。”“大鼻子,长又长,我的大象在哪方? ”“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。”游戏 4 :给字搬家玩法: 把将要复习的生字贴在家里的门上, 父母说:“宝宝, 我们要把字宝宝搬到书房去, 请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。游戏 5 :快乐魔方玩法: 老师将要复习的生字写在正方体的各个面上, 坐在床上或者是地上让幼儿来抛, 小方盒落地后, 哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。游戏 6 :小演员玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作, 如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。游戏 7 :点老五玩法: 老师手拿字卡, 走到小朋友中间, 用手摸着小朋友的头说“点一, 点二, 点三, 点四, 点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。游戏 7 :当小老师玩法: 请一名小朋友到台前来, 其他小朋友向他问好“老师好”, 然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后,小朋友们向小老师致谢。游戏 8 :找朋友将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词, 分成单字作成字卡。( 或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友! ”(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。游戏 9 :给字宝宝照相玩法:老师出示“字宝宝”,让幼儿给“字宝宝”照相,等幼儿念三遍字后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。游戏 10 :送字宝宝回家玩法: 老师将儿歌或故事中的生字空出, 与幼儿齐念儿歌( 或故事), 念到空白处时, 请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。游戏 11 :摘果子玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字, 就把果子奖励给他。游戏 12 :争冠军玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前, 面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。两个都对了,就各自伸出一个手指,为 1比1 ,以此类推。,若比赛四次,一个小朋友得分为 3 ,另一个为 4 分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。游戏 13 :叫醒字宝宝将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒, 和我们一起做游戏好不好? ”于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。(新内容旧字复习) 游戏 14 :捉迷藏玩法: 学完生字后, 老师可以将其中一生字盖起来, 让幼儿闭上眼睛, 请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。游戏 15 :少了谁方法: 把所学的字张贴在黑板上, 让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛, 迅速拿掉其中一字, 让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。游戏 16 :蝴蝶戏花玩法: 把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方, 每组选一名掌握较熟练的小朋友当