文档介绍：广东省教育强县(市、区)督导验收方案申报单位: 广宁县人民政府申报时间: 2013 年3月1日申报:初评( )复评( ) 广东省人民政府教育督导室制 2012 年7月说明一、《广东省教育强县(市、区) 督导验收方案》( 以下简称《验收方案》),是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省教育创强督导验收办法》(试行)制定的。二、本《验收方案》既是申报教育强县(市、区) ( 以下简称教育强县) 验收、复评的申报书, 也可以作为年终工作自评报告书。本《验收方案》也适用于具有教育管理职能的非建制县级区。三、本《验收方案》包括七部分:(一) 督导验收指标体系;(二) 公众对教育满意度评价;(三)验收评分统计表;(四)自评报告; (五)市推荐意见;(六)督导验收情况记录;(七)省教育督导室和省教育厅意见。其中自评报告独立成篇。四、教育强县督导验收满分为 100 分。得分 80 分以上、且必达指标( 用黑体字标示) 全部达标, 为通过教育强县督导验收。得分 90分以上、且必达指标全部达标,为通过教育强县复评验收。公众对教育的满意度抽样调查满分为 100 分。满意度抽样调查得分作为教育强县验收的重要参考。五、督导验收指标体系、公众对教育的满意度情况具体操作请看《教育强县督导验收指标评分和公众对教育的满意度抽样调查操作说明》。六、本《验收方案》和《教育强县督导验收指标评分和公众对教育的满意度抽样调查操作说明》中的“高于”、“大于”均含本数。“逐年提高”“逐年缩小”是指近 3 年连续每年比上年有所提高或缩小。《督导验收指标体系》中的三级指标由若干个要素构成,两个要素以上的, 一般用“;”隔开。(一)督导验收指标体系一级指标二级指标三级指标分值得分自评他评一、政府责任(一)规划与体制机制( 7分) 实施科教兴县(市、区)战略,制定切实可行的教育“创强”实施方案;建设教育强县(市、区)分工明确,措施有力,工作落实。 11 建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制,配强教育分管领导,增强县(市、区)党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。 建立完善教育优先发展决策机制,县(市、区)党政领导班子定期听取教育工作汇报,及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题。 11 实行“以县为主”的义务教育管理体制,县(市、区)教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作,并切实抓好中小学规划、布局调整、建设和管理工作。 11 建立以县为主、县镇(街)分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。 11 完善教育考核机制和问责制度,把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容;定期向同级人民代表大会或其常务委员会报告教育工作情况。 11 教育质量保障体系完善;县(市、区)政府教育督导室机构健全;配足配强专职督导人员;按照规定聘任县级督学。 11 (二)经费投入与管理(18 分) 教育财政拨款的增长比例连续三年高于财政经常性收入的增长比例。 44 财政一般预算支出中教育拨款比例连续三年比上年提高一个百分点以上或财政一般预算支出中教育拨款比例达到省规定。 44 小学、初中、普通高中、中等职业学校生均预算内教育事业费支出逐年提高。 44 依法依规足额征收教育费附加和地方教育附加;按规定全部用于教育发展;并按有关要求保证足额比例用于职业教育。 22 新增教育经费向学前教育倾斜,财政一般预算学前教育经费支出占财政一般预算教育经费支出比例逐年提高;贯彻国家学生资助政策,助学配套资金落实到位。 22 一级指标二级指标三级指标分值得分自评他评 没有***、截留、克扣、挪用、挤占、抵顶各种教育资金, 近2年无发生教育乱收费问题。 22 一、政府责任(三)队伍建设(21 分) 按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学、特殊教育教职工;无代课教师; 制定临聘教师管理办法。 33 中小学教师学历达标率达到 % ,学前教育 90% 。 33 义务教育阶段教师学科结构与义务教育课程结构基本匹配, 体育、艺术、信息技术,小学英语、科学教师满足课程开设要求。 22 ,“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到 60% 。 2 中小学教师工资福利待遇平均水平不低于当地公务员平均水平。 33 依法建立科学的教师管理制度,深入推进人事制度改革,积极推进学校建立科学的绩效评价制度,建立科学合理的考核评价激励机制。 22 制定鼓励引导优秀教师到农村从教的政策