文档介绍：幼儿园教师业务记录
幼儿园教师业务记录
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幼儿园教师业务记录
少儿园教师业务学****记录
记录人： 活动主题： 如何睁开少儿园大班创意美术活动
过程记录：
《纲领》指出：“少儿园的创作过程和作品是他们表达自己认识和感情的重要方式，应支持少儿富饶个性的创立性的表达。我们大班组成员对此进行了商议。现将研究方案拟定以下 :
一、课题提出：
在少儿园美术授课中我们经常会看到一些以灌输为主的授课模式 , 少儿
依葫芦画瓢 , 模拟老师范画。老师则较侧重技术的培养 , 如注意物体的外面
形状、色彩的搭配 , 画面的空间安排 ; 议论少儿作品的利害也仅以 “像不像”
为唯一标准。这样 , 少儿在绘画时努力依照老师的要求 , 控制了自我表现力 ,
扼杀了少儿潜藏的创立意识。在活动中，教师经常会走极端。
要么“以结果为重，以学技术技巧为主”，要么“以发展想象为重，以任凭自由为主”。教师如何在模拟学****和激励创新两者中找到一个最正确的“合适点”，如何在授课中掌握 “合适的尺度”，是值得我们教师深思的。
二、研究意义：
教师要确立以 “少儿发展为本” 的看法，满足不一样差异少儿的需要，激励每一个少儿积极着手，激励指引他们拥有独立的自觉的艺术倾向和
创立。同时教师有计划地教育少儿学****一些基本的制作技巧，只有掌握了必然的技术技巧，才能为少儿更好地自由表达而插上的遨游翅膀。
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以前教师准备的资料较单一，除了纸就是颜料，此刻的授课中，各样荒弃资料：纸巾筒、纸盒、一次性筷子、冷饮棒、废报纸、塑料袋、塑料杯等都变成了我们的授课内容，为少儿创立力的培养供应必要的条件。同时教师要注意在少儿一日生活的各个环节中浸透少儿创立性思想
质量和****惯的培养， 丰富少儿经验， 扩大少儿知识面； 可利用文学作品、音乐作品，指引欣赏多种形式的艺术作品，扩展少儿视野；在美术活动
指引中激励少儿尽兴插上想象的翅膀来遨游， 把不可以能的事情变成可能。
三、创意美术授课活动指导策略
为了让孩子更快乐的接受美术教育 , 让创意美术授课发挥更大的教育作用 , 我们关注以下几方面授课策略：
（一）激发少儿创新思想
1、奇特的手段 : 小朋友最喜欢捉迷藏了，我们老师就抓住孩子的这
种好玩的心理，和小朋友一起玩变色游戏；油水分别画：孩子们先用油画棒画网，再用水粉涂色，一张网马上体此刻孩子们眼前；也许先用各色油画棒涂底色，再盖上一层黑油画棒色，再用牙签刮画，一种崭新的画呼之欲出。我们还试一试着用透明胶先在纸上勾勒出想要的图案，再上色，撕去胶纸；少儿们发现原来做画其实不拘于油画棒，他们在老师奇特手段的启示下领悟到美术创作的乐趣。
2、独到的方法 : 平时我们都是画平面的图片，此刻我们还可以创作
成立体的造型，我们先用报纸做基本凹凸面，再用胶纸加以固定，最后用餐巾纸加乳