文档介绍：幼儿园教师业务记录
幼儿园教师业务记录
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幼儿园教师业务记录
忠路镇中心幼儿园 2021年春季
教师业务学****br/>时间
2021年4月20日第几期
地点办公室
参会人员全体教师学****内容讲解人第四期
涂钊
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忠路镇中心幼儿园 2021年春季
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2021年4月20日第几期
地点办公室
参会人员全体教师学****内容讲解人第四期
涂钊
会议主题区域活动与幼儿的快乐成长区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学****活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而
非来自外部的命令，表现为“我要游戏〞，而不是?“要我玩〞自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分表达了幼儿身心开展的特点，可满足幼儿活动和
游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长?实现“玩中学、做中学〞。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学****的压
力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并开展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会气氛来解决需要与现实矛盾，以到达对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的开展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的开展。
一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境区角活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的时机，使孩子的欲望得到满足。在娃娃家这个区角中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中学****内
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容体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，还可以进行自我调节需求，他们一会儿做妈妈哄娃娃睡觉，一会儿带娃娃去理发店剪头发，快乐时还可以和娃娃一起去看表演，孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。我们班的洋洋一直比拟孤僻，平时不爱与人交往，话也很少，开展区角活动后，他非常喜欢当菜场效劳员，每次都会选择在菜场里当效劳员，当有顾客来买菜时，他总是积极地介绍，不仅提高了口语表达能力，性格得到了很大的改变，家长反映在家也愿意和周围的小伙伴交流了，变得开朗了。
二、区域活动为孩子提供了协商、合作的时机
现在的独生子女都是家里的掌上明珠，在家里说一不二，都是以 ?自我为中
?的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中，教师虽然比拟注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的缺乏。如在理发店游戏中，有三个孩子都想当理发师，可是理发师只能有两个，怎么办呢？孩子们只好自己商量，或者改变角色，当理发师的小助手等；或者采用轮流的方法解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作