文档介绍：学习成绩不好应该怎么才能提高成绩
一、划管理——有律
1、划，短安排。在制定一个相期目的同，一定
要制定一个短期学目，个目要切合自己的，通努力是完全可以的。达到了一个目后，再制定下一个目，确保一个目一个目的。
2、，效率。重要的是行上的通划，制定的后安排划表，合理安排，格遵守，持下去。划表要按照和内容序，把放学回家后自己的吃、休息、
学安排一下，学以 45 分一，中休息 10 分，下午第四若自也列入划表内。
二、管理――争主
1、：每科用 10 分左右的通教材，不理解的内容
下来，是你明天上要重点听的内容。的目的是要形成，着听，当你的在中形成后，第二天听就会集中精力听教个地方。所以，不明白之你要写在本上。——建立本。
2、写：将模糊的、有障碍的、思上的断点 ( 不明白之 ) 写下来。―― 写同步走。
3、：的最高次是，要体在上，就是做后能体双基要求的 1 到 2 道。
三、听管理――重效益
听必做到跟老，抓重点，当堂懂。听要跟着老的思走，不跟不上。跟老的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、、句型⋯⋯事明：不当堂懂的在
50%―― 60%左右，而后懂的能在 80%―― 90%左右。当堂没听懂的知当堂懂、研究懂。——建立听笔本。
四、复管理―― 方法
有效复的核心是做到五个字：想、、看、写、。
1、想：即回想，回，是着眼睛想，在大中放影。学生后最需要做的就是是回想。
2、：回想是目前合国教科文承的最有效的复方法，也是漏缺的最好方法。
3、看：即看本，看听笔。
4、写：随下重点、漏缺点。
5、：就是复述。
五、作管理―要自律
1、不不作：限作，作，与作无关的事什么也不做。比如： 20 分写完英 ;25 分写完数学⋯⋯
2、不复不作：先复所学的内容，然后作。
3、遇到，百思不得，先放，后攻。
4、不不作：作后必一遍。
5、不小不作：写完作后，告自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、独立作忌抄。
六、管理――常反思
有了本和本就叫会考，目的是以后复使用。和反映着多知点的，掌握了和就等于把高分拿在手。
七、管理——会溯源
一般来，之多半在于目所涉知点众多，知点之关系复，思 ( 及方法运用 ) 跳性大、性，因此，于，建用溯源的方法整理。一是清楚目所需知清，同步辨清知的内在系