文档介绍：《梁祝》说课稿大化职业技术学校——姚晓尊敬的各位领导、老师:你们好!我今天的说课题目是《梁祝》下面让我来解说我整堂课的设计。一、说教材(一)教材分析小提琴协奏曲《梁祝》由何占豪、陈钢作曲。 1959 年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化, 选择了这一家喻户晓的民间传说为题材, 吸取了越剧中的曲调为素材, 成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情, 对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞, 反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式, 由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节, 分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式, 很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法,使之既有交响性又有民族特色。(二)教学内容 1、运用我国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入课堂,增强学生对本节音乐学习的兴趣。 2、两个名词解释:⑴协奏曲⑵奏鸣曲式; 乐曲采用奏鸣曲式结构图式;对交响乐有一个初步认识,学好有关必要的音乐知识,提高学生鉴赏音乐的能力。 3 、用故事中三个具有代表意义的情节——草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶贯穿音乐欣赏中,让学生由难到易掌握音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分, 降低学生欣赏音乐难度, 在轻松愉悦中体验音乐。(三)、本课地位和作用 1 、地位:《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上, 以独具特色的民族风格和多种艺术技巧, 塑造了鲜明、感人的音乐形象,成为中国交响音乐民族化的成功之作。 2 、作用:该曲以其鲜明的民族风格特点,在国内外演出均引起良好反映,得到国际公认。外国音乐家称之为“蝴蝶的爱情协奏曲”, 该曲曾被改编为高胡协奏曲、清唱剧、舞剧等, 外国舞蹈家将它改编为美丽动人的冰上舞蹈。《梁祝》已成为飞进世界音乐之林、活跃国际乐坛的“彩蝶”。(四)、教材重点、难点重点:理解主要音乐片断的含义、学会唱音乐主题。难点:理解奏鸣曲式结构特点。二、说大纲本节课符合音乐教学大纲要求: 即以审美教育为核心, 培养学生健康审美情趣和感受,体验鉴赏音乐美的能力,树立正确审美观念; 寓思想品德教育于音乐教育之中, 促进学生身心健康发展, 欣赏中外优秀具代表性作品, 开阔学生音乐视野, 选择重视我国优秀民族民间音乐作品,弘扬祖国音乐文化。三、说教学目标(一)知识目标 1 、了解、掌握什么是协奏曲 2、初步认识奏鸣曲式的结构, 引子、呈示部、展开部、再现部、尾声; (二)能力目标 1 、欣赏音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合, 使学生的情感在音乐中获得体验, 并能展开一定的联想空间。 2 、培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力,分析问题和解决问题的能力,探究、创新能力。(三)德育目标培养学生热爱民族风格交响乐,增强民族自豪感。四、说学法教法(一)学法设想: 1 、在良好的问题情景中,自主地欣赏《梁祝》小提琴协奏曲。 2 、理解乐器运用形式,与作品内容有着紧密联系。 3、认真感受乐曲中不同节奏速度变化, 对不同主题中能正确区分判断。 4 、积极讨论,大胆设想故事结局,引申音乐的尾声发展。(二