文档介绍：幼儿园中班教学计划《图形的分割》带
反思
中班教学计划《图形的分割》反映了适用于中班的数学主题教学活
动，使孩子们可以探索不同形式的图形分割，并可以使用语言来表达和
交换探索的过程和结果，尝试对几何形状进行分割如正方形和长方形，
并培养幼儿园相互合作，良好的操作****惯，有条不紊地操作，快来看看
幼儿园中班《图形的分割》带有反思性的教学计划。
活动目标：
尝试分割几何形状，例如正方形和矩形。
探索不同形式的图形分割，并使用语言来表达和交流探索的过程和结果。
养成良好的工作****惯，使孩子们相互有序地合作。
发展儿童的观察力和空间想象力。
活动准备：
知识和经验的准备：幼儿已经认识到各种简单的几何图形，例如正
方形，矩形，三角形，圆形等，以了解图形展平的方法。
材质准备：房屋图，正方形，矩形，三角形，半圆形图形，剪刀，
固体胶。
活动程序：
首先，通过“老师的新家庭安装玻璃杯”介绍活动，激发了幼儿参
与活动的兴趣。
老师：老师最近搬到了新家，但由于工作太忙而无法完成装修。嘿，
窗户的玻璃还没有安装，所以我想请您帮忙，好吗？
其次，子运算，尝试分割几何。
（1）第一次手术
根据观察窗的不同形状，引导孩子尝试用自己的方法安装玻璃。老师：让我们看一下这些窗户的形状。寻找合适的玻璃杯？我现在
应该怎么办？我怎样才能正确切割而不浪费材料？你们都说了很多方
法，让我们一起尝试吧！
1）观察窗户和玻璃之间的差异。
2）查找问题：考虑如何在每个窗口中放置合适的玻璃。
2，儿童手术时，老师要注意指导。
交流和分享。
1）老师：玻璃杯如何安装？这个图形是怎么来的？尝试一下，先将其折叠，然后再进行比较，这不合适，很好，我们将其裁切了。
2）您将哪些图形划分为图形？分成几块？
3）该窗户未装有玻璃。谁会尝试？正方形会变成几个三角形吗？两个三角形一起改变什么形状？
4）您使用什么方法来制造玻璃？直接削减这种方法容易吗？为什么？哪种直接折叠和切割方法不会浪费材料？
5）事实证明，我们必须折叠拐角或相反的一侧，按一下，然后将其打开并沿直线切割。
4，发现图形分割的简单关系
孩子们真的可以做到。原始正方形可以分为两个矩形，也可以分为两个三角形。该圆可分为两个半圆。无论这些形状如何划分，都可以将其更改回原始的大图形。帮助老师解决大问题。
活动额外资讯：
在区域性活动中，鼓励儿童通过图形分割或展平制作自己的玻璃安装窗。
活动反思：
中班生对单个图形有一定的了解，但对图形之间关系的了解还不够。但是，帮助幼儿弄清这些关系至关重要，因为要对事物有完整而