文档介绍：即墨28中学****心得体会
即墨28中学****心得在2015年10月17日，我和同事们有幸赴山东即墨二十八中进行考察学****该校的理念、形式风格，给我们留下了深刻的印象。即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学****模式给我们带来许多启示和思考。走进即墨28中，首先映入眼帘的宏伟的教学楼建筑，随处可见雷锋精神的宣传，当人们渐渐淡忘雷锋时，28中将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心，责任心以及在学****上刻苦钻研的精神，发扬了我们中国的光荣传统走进即墨28中，校园很干净、大气，得知初中三个年级、每个年级二十八个班、共有学生五千多人，是一所规模相当大的学校、也是一所全国学雷锋先进单位。在这次学****中，我参观了他们隆重的升旗仪式；观看了他们大课间整齐划一的跑操及走操；体验了“和谐互助”的摸拟操作；聆听了“和谐互助”教学策略、“和谐互助”师友划分与培训、“和谐互助”五步十环节的设计与运用、“和谐互助”高效课堂的考核与评价、“和谐互助”教学策略的释义解析专题报告。听了二十八中的课，了解了他们的特色。“和谐互助”课堂。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学****组，学****优秀的做“师傅”，学****较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高，学生的参与面更广，是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先回答，师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我，也给了他们更多关注、鼓励与帮助。让那些学****本来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对知识的巩固和理解，同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。
这样的课堂，是一个高效的课堂，很多好处。通过学生自己、师友之间的和谐互助，动手、动脑、动口有机结合很好的培养了学生的理性思维；通过和谐互助，学生自己解决问题，培养了学生的探究能力，调动学生学****的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，使学友掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学****的兴趣，致使学生能够心情愉快，心理健康发展；适当的减少了教师的工作量，也诱发了教师的创新能力，使教师在引导点拨，驾驭课堂方面的能力得到锻炼和提高。 28中学的课堂，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，充分体现了小组合作精神，充分锻炼了学生的综合能力，