文档介绍：. .
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5"动物儿歌"教学设计
本设计是配合部编教科书语文学科一年级下册"动物儿歌"一课的教学，是基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学设计。
教科书分析：
，运用构造根本一样的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解一个最根本常用的句式——谁干什么，还让学生了解到这些小动物的某生活****性。这些小动物是学生根本知道的，这有利于学生学****了解课文容。
，形象有趣，色彩引人，为学生以识字写字为重点的综合学****提供了很好的媒介，有利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解课文容。
学情分析：
，它们的生活****性学生是根本知道、了解的，这有利于学生学****了解课文容。
、儿歌的经历，具有一定的按节奏诵读的根底，再加上这首儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所以，要考虑这个因素来安排教学流程。
教学目标：
，能正确朗读课文。
，了解句子的意思，了解"蜻蜓〞等六种动物的活动状况及表现的生活****性，激发了解小动物的兴趣。
"蜻〞等12个生字新词;借助汉语拼音能正确读记"蜻蜓展翅〞等6个主谓短语，认识主谓短语。
"间〞等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
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-优选
"蜻〞等12个生字新词，正确读记"蜻蜓展翅〞等6个主谓短语，正确读写"间〞等7个生字。
教学难点：
图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解"蜻蜓〞等六种动物的活动状况及表现的生活****性，激发了解小动物的兴趣。
教学准备：
教师："蜻〞等12个会认读字字卡，"间〞等7个会写字的田字格字卡;文中六种小动物名称词卡(注音);课文图画、写字、读一读的PPT。
学生：每人一套"蜻〞等12个会认读字字卡(不注音)。
教学时数：
1—2课时。
教学过程：
一、复****激趣导入，明确主要学****目标。
导语：同学们，在进入到新课的学****之前，我们一起复****以前学过的一些字词。
(一)复****会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。
1. PPT出示有关字词：
cān——zhānɡ nián—lián—niánɡ yīn——jīnɡ
参加 开 去年 莲花 大娘 音乐 眼睛
中间 水池 运动 欢乐
出示任务：正确拼读和认读红色的字以及它组成的词语。
2. 反应指导：指名拼读或认读读，相机指导。齐拼读或认读。
：同学们，三拼音拼读是难点，我们要多练****边音"l〞和鼻音"n〞我们要注意区分和读准。"间〞"池〞"运〞"欢〞诗歌字宝宝是以前学****会认读的字，今天，我们学****完课文，它们就要求会正