文档介绍：错账更正法教学设计与反思
教学设计与反思
课题 基础会计 第七章第三节《错账更正方法》
作者及段文香萍乡市湘东职业中专
工作单位
教材分析
在教学安排上，“错账更正法”上承“账簿登记方法”、“对账”等知识，下 接“结账”的内容，因此它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节，也是会 计实务操作中必须掌握的方法。
学情分析
1、 知识能力:？已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能
?已基本掌握对账的方法和技能，学会分析判断错账类型
?职一《基础会计》课程曾初步学****过错账更正方法
2、 学****能力:对会计账务处理、记账凭证的填写以及账簿的登记还不够熟练规 范，其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。
3、 学****态度:大部分学生的学****较认真，个别学生的课堂参与的积极性不够，
但一般都愿意动手操作和积极思考和解决新问题。
教学目标
1、 知识目标:？理解每种错账更正方法的适用范围
?掌握每种错账更正方法的账务处理和具体操作方法
2、 能力目标:？培养学生的动手能力，同时有助于学生形成熟练、准确、规范 的操作****惯
?学会“发现错账?分析错账类型?选择适当的方法?更正错账”的能力培
养学生发现问题?分析问题?解决问题?对比归纳的能力3、情感目标:？培养学 生认真的学****态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业****惯
?使学生在师生互动，沟通交流的学****气氛中获得成功的喜悦和乐趣
教学重点和难点
1、 重点:？每种错账更正方法的适用范围
?每种错账更正方法的账务处理及具体操作方法
2、 难点:？根据错账类型，选择正确的更正方法
?正确规范地运用每种更正方法进行错账更正
教学过程
预设学生行教学环节教师活动设计意图为
引导学生回忆旧知识，
提问引导，展示课件聆听、思考回答复****旧课为下一步的学****做定
向准备
创设教学情景，模拟
引入新课展示例题提问引导观察思考分析判断“对账一发现错账一
改正”的工作
学生通过观察，典
思考判断型例题选择正确错账
更正方法。通过教师的提问