文档介绍：学生学情分析
四年级一班
一、学生情况分析
我们四年级一班共有28人。学生多来自附近各个村，有小部分是外学区学生。从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均，学****气氛浓厚，大部分同学学********惯良好，学****积极性高，能较好地完成学****任务。但不足的地方就是学****比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学****上好胜心强，乐于学****勇于克服学****上的困难，思维活跃，有较好的学********惯，有较有成效的学****方法；但也有不少同学厌倦学****畏惧困难，或是学****方法不当，或是学********惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学****基础薄弱。
二、学****情况分析
1、班级缺乏良好的学****风气。班内学生的上进心不强，没有学****的主动性，学生把学****作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，整个年级段很难形成一种良好的学****风气。
2、作业质量不高。作业是训练学****知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学****的成绩。由于本年级段的学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学****的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学****成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。
3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意；对文章的理解不深；阅读能力有待提高；粗心大意，审题失误，答题技巧不高；部分学生答题时间分配不得法。等等，造成部分同学的学****成绩存在问题。
三、对策及办法
1、改善学****行为：改进学****方法，要重视基础性知识的理解和应用，
及时巩固和多次重复训练重点知识；
2、发挥好生的榜样作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分化。
3、认真上好每一堂课，提高学生思维能力。
4、提高答题技巧。
5、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学****时间与学****质量。