文档介绍：初中化学探究性实验结题报告
初中化学探究性实验结题报告
初中化学探究性实验结题报告
保德县神华希望中学李培清
通过近一年时间的实验和跟踪调查，我们发现，加强实验教学对学生的学****确实有如下影响：1、有利于提高学生的学****兴趣。
从《问卷调查》的第1、3、6、7、9题可以看出，实验班的学生在经过一个学期的学****和老师的引导后，由于化学实验独特而奇妙的实验现象吸引了学生，学生已经对化学实验产生了浓厚的兴趣，并且这种兴趣已经对他们的学****化学产生了积极地影响。他们学****化学并不只是为了被动的应付中考，而是发自内心的在快乐地学****在享受学****如：1）你觉得化学和其他学科相比，有什么特点？（）
A．艰难，要背记得东西又特别多，学得很辛苦。B．很有趣，尤其是一些奇妙的化学实验现象特别吸引我。，反正都是中考科目。
调查显示常规班同学选B占26%，实验班同学选B则高达57%。
2、有利于增强学生分析、解决问题的意识。
过去同学们更多的是有了问题依赖老师来解决，很被动，从《调查问卷》的第2、4、5、9题来看，实验班的同学已经有了一定的自己解决问题的意识和能力。
如：5）平时练****中遇到实验题，如果对某些现象不太确定，你会选择（）
Ａ。有条件的话亲自做实验验证。Ｂ。问老师或者同学。Ｃ。查资料或者看答案。
调查显示常规班同学Ａ占７％，实验班同学选Ａ高达４１％。
3、有利于提高学生动手能力和科学探究能力。
如：9）你参加化学探究活活后，感到收获有哪些（）
A．能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。
B．在自己的动手过程中，我会根据自己的理解改进一些装置，如果能的得到老师和同学们的认可，我就会很高兴，提高了我学****化学的兴趣。
C．化学实验都是很危险的，我走到化学实验室就害怕，不怎么敢动手，通常都是看别人做，没什么意思。
调查显示常规班同学选C占61%，实验班同学选A占46%，B占34%。4、有利于提高学****成绩
我们对实验班和对照班的七次考试成绩进行了统计分析，结果表明实验班的同学优于对照班。
总之，从调查问卷来看，实验教学的开展与深入，确实能提高初中学生学****化学的兴趣，同时也能提高学生分析问题、解决问题的能力，提高了学生的科学素养。在完成课题的过程中，课题组成员在理论方面也取得了很大的进步。
从成立课题开始，课题组成员共同致力于寻找理论依据，通过查阅相关资料，学****了大量的理论书籍，我们不仅觉得平时教学工作心中有底，而且教学观念逐渐转变，初步形成了一套可操作性的教学模式，更重要的是理论水平有了较大的提高。我们课题组在这一年的时间里还写了五篇相关的论文，其中一篇发表在县级教育刊物中。
我在研究该课题一年以来，在查阅资料和在对学生做调查的过程中，我们的理论水平得到了提高，教学观念也正在逐渐的发生转变，重视实验教学并提高了教育科研能力，教育理论和业务水平得到了不断的提高，同时对教学教育的继续研究充满了信心。
随着素质教育大背景的逐渐形成，在中心化学教学中，重视化学实验的教学氛围也日趋浓厚，但仍然存在以下几个问题：
（1）在化学实验模式的分析上，过分注重化学实验理想化模式的分析，忽略了化学实验客观问题的讨论；
（2）在化学实验功能的挖掘上，过于重视化学实验的“定性”功能，忽视了化学实验的“定量”功能；
（3）在化学实验形式的选择上，验证性实验的比重过大，探索性实验的比例相对不足；
（4）在化学实验研究的方式上，固定条件下的实验研究较多，变化条件下的实验研究较少。
上述问题的存在使化学实验不能充分发挥应有的教学功能，课题组在以后的教学工作中将在已有研究成果的基础上，进一步加强理论学****就以上几方面存在的问题进行更加深入的探索和研究。
扩展阅读：初中化学探究性实验教学的研究与实践课题结题报告
《初中化学探究性实验教学的研究与实践》课题结题报告
执笔人：毕建祯
随着化学新课程的启动和推进，我校作为一所城乡结合部的一所普通完中，在实施化学新课程的过程中，遇到了新的问题和困难。特别是对于新课程提倡的探究性实验，在学生学和老师教的过程中，困惑最大。针对此现状，我校化学组成立了《初中化学探究性实验教学的实践与研究》课题组，并被列为集美区级课题。经过几年的实践和研究，取得了一定的成绩。在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。
一、课题提出的背景
（1）化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验是帮助学生获得化学知识、掌握实验技能，激发学****兴趣、培养实验能力的一种教学手段，它在初三化学教学中始终占有十分重要的位置。初三化学实验课改前以验证性实验为主，而把探究性实验作为初中化学的基本教学要求，第一次在201*年的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用修订版）》中正式提出。大纲指出：