文档介绍：尊重成就选择,选择积淀故事——《面
向个体的教育》读书笔记
版本信息: 《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社
( 重印)
阅读时间: 2016 年 8 月 26 日—— 2016 年 8 月
31 日
当刘校给我这本李希贵在十一学校改革的荟萃
——《面向个体的教育》的时候,我感到了沉甸甸的信任与
责任。在纷繁复杂的年级工作、班级工作、学科教学工作的
缝隙之中,紧赶慢赶地完成了阅读,我给这本书籍确定了三
个关键词,分别是故事、选择、尊重。发自内心的尊重成就
了孩子真实的选择,真实的纷繁复杂的选择交织之中故事便
积淀出来了。
p4 我们必须认真研究不同学生的不同需求,潜心开
发适合不同学生成长需求的课程体系,而且我们开发的课程
还必须面临着学生选择过程中无形无声的评判。
Q :金水区品牌校本课程的开发和实施与此异曲同工。
P4 过去的教育, 我们可以仅仅让上级肯定, 或者让家
长满意, 孩子的苦累都是我们追求业绩的代价。今天不行了,
我们必须把他们的酸甜苦辣放在心上,把创造快乐的校园当
成我们共同的追求,于是,由孩子们来评判我们的工作也成
为常态。
P5 教育不是万能的钥匙, 教育不能包治百病, 教育需
要学会等待。
P5 尽管孩子们的变化不可能日新月异, 但却可以从他
们细微的变化中发现成长的期冀。教育需要小火慢炖,成长
必须慢慢拔节,只有把心态调整好,我们才能够回归到教育
规律的康庄大道上,走得顺畅自如。
Q : 八年级上册奇观六班定的主题便是“细节与改变”,
从细节进行改变,追求“工匠精神”,把小事做细,把小事
做精,把小事做实,实事做精。从收获本每周增加一个栏目便是明证。收获本能不能让家长来设计设计版式?继而进行
整体印刷,加上班级班徽和班级口号,淘宝上是够能够私人
订制?
P7 真正的教育需要面对真实的学生。在真实的学生面
前,教育可以寻找到真正的起点;在真实的学生面前,教育
可以在每一分耕耘里有相应的收获,即使这份真实的耕耘远
比过去辛劳;在真实的学生