文档介绍：听课反思
星期天我和几位老师在兴华大剧院听了全国小学语文名师观摩研讨课,听后我深有感触。下面我就谈几点听课体会:
一、深入透彻地解读教材
北京的吉春亚老师在执教《临死前的严监生》时,能抓住教材的重点深入解读,令我叹服。在揭示课题时,她首先让我们认识一个鲜活的人物形象,这个形象出自我国古典名著—吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中,他的名字叫严监生。接着他出示了《儒林外史》书本的封面,让我们了解名著。在介绍“严监生”时,她抓住这样一段话“他家有十多万银子,钱过百斗,米烂陈仓,僮仆成群,牛马成行,良田万亩,铺面二十多间,经营典当,每天收入少有几百两银子。”让我们认识了临死前的严监生是一个很有钱的人,那么他临死前又是怎样处理这些财产的呢?这就为下文做了铺垫。
二、抓住重点词句理解内容
在引导学生细读、品读的过程中,抓住抓住关键词语,让学生展开了想象的翅膀。如:吉老师在讲临死前的严监生的哪些行为时? 她就抓住了“两个手指”“两个亲人”“两笔银子”“摇了两三摇”等关键词语,通过动作和神态的描写,让学生揣摩严监生的内心世界,体会他当时是怎样想的?然后引导学生讨论交流,把他当时的想法写一些,并指导学生反复朗读体会。通过朗读,学生更深切的体会到严监生在临死前守财如命,在他临死前骨瘦如柴,又舍不得买药,是个吝啬鬼,是个守财奴,他的确吝啬。整堂课气氛浓烈,学生学得很投入,给听课的老师留下了深刻的印象。如果没有教师对教材的深入解读,没有老师抓住文章中的关键点,整个课堂效果也不会那么精彩。语文老师要对语言文字有独特的敏感力,只有具备这种特殊的捕捉语言要义的能力,才能更好引导孩子们走进文本内部,深入体会作者蕴含其中的思想感情。
吉老师在执教《画风》一课时。她在引导学生细读课文时,抓住“旗子飘”“小树弯”“雨丝斜”“风车转”等关键词指点学生品读感悟。并联系生活实际,让学生也画一画身边的风,通过学生的交流,老师把这些句子打在屏幕上,成了一首优美的小诗,课堂效果也较好。
三、激发学生的创造思维
张祖庆老师执教的《创意图书馆》,就激发了学生的