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幼儿园大班科学活动教学方案
为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？下面是为大家收集的幼儿园大班科学活动教学方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学活动教学方案1
　　目标：
　　⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。
　　⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。
　　⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。
　　准备：
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　　电话机、手机、子母电话机、教师名片。
　　电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。
　　过程：
　　⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。
　　⑴引出课题：
　　（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。
　　（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？
　　提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？
　　⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。
　　请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）
　　教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。
　　⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。
　　⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）
　　⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）
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　　⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）
　　⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？
　　⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。
　　⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）
　　⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）
　　⑶这些东西都是干什么用的？
　　⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）
　　⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
　　科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？
　　时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！
幼儿园大班科学活动教学方案2
　　活动目标：
　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
　　2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。
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　　3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。
　　活动准备：
　　两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、沙。
　　每组一条毛巾，人手半杯水。
　　活动过程：
　　一、教师导入课题
　　请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？
　　师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？
　　（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）
　　二、让幼儿动手操作
　　1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。
　　师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？
　　（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）
　　2、请幼