文档介绍：打怪别动队

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　　摘要：作为一名小学四年级数学教师，我和其他所有教师一样，希望自己的每个学生一个错误都别犯，每次考试个个满分。当然，我心里非常清楚，这不过是个美丽的梦想而已，每个人都会犯错误，更何况是小学生。可是，既然错误不可以免，那么能不能少犯一些错误呢？对这问题，上学期开学时，我确实没有信心做出肯定的回答，可是，阿吉的故事帮我回答了这个问题。
　　关键词：小学数学教学;纠错****惯;培养新招
　　一、起因
　　阿吉是我的一个学生，我原来对他没有什么特别深刻的印象，直到他当面把他的试卷撕碎在我面前时。
　　那是一个公布测试成绩的日子，在课堂上，我无奈而生气地说：“同学们，我敢摸着自己的良心说，在教学上，我尽了心尽了力够对得起你们了，可是你们呢？给了我什么回报？就是全年级中等偏下的这么一个不死不活的成绩吗？为什么有那么多同学要犯那么多不该犯的错误？……”
　　我越说越生气，点名把一些同学狠训了一通，其中就包括阿吉，最后，按照老规矩，我罚每个做错题的同学把每道错题重抄重做，少的三遍，最多的十遍，阿吉和其他三个同学就被罚重做十遍。
　　“老师，要是我不做呢？”
　　“什么？你说什么？”我指着他说：“你要是不做，你就别上我的数学课，别学数学了。”
　　可我万万没想到，他一把抓起桌上的试卷，“唰唰唰”几把就撕碎扔在地上，冲到讲台旁，狠狠地给我丢下一句：“不学就不学！”冲出教室，扬长而去，留下我和全班同学惊愕的目光。
　　二、家访
　　下午放学后，我决定去阿吉的家里，去了解他的真实想法。
　　敲响阿吉家的门，开门的正是他，他一见是我，愣了一下，然后低着头小声地说：“老师，请进。”然后就躲到他自己房间去了。
　　我向阿吉的父母介绍了他在课堂上的“伟大壮举”后，他父母也惊得目瞪口呆，说做梦也没想到这小子竟然如此胆大包天，他父亲站起来就要冲进他房间，我赶紧拉住他，说明了我此行的目的，要他们一定要配合我，他父母勉强平静下来。
　　之后，我去敲阿吉的房间门，刚一敲，门就开了，显然他一直在门后偷听，“老师，对不起，我错了！”他深深地给我鞠一躬说。
　　我说：“我不是来向你要道歉的，我是来向你要你的真实想法的，你爸爸已向我保证，绝不会打你，你能跟老师说说你心里是怎么想的吗？”
　　他目光躲闪地看了我两眼，犹豫了一会儿，点了点头。
　　三、了解
　　通过与阿吉的交谈，我才了解到我原来在培养学生纠错****惯方面存在的不足。首先，我只是让他们把错题改正过来，他们也只是老师让怎么改就怎么改，可是，并不是每个人都明白了犯那个错误的原因，没有明白病因，当然谈不上对症下药，结果就是同样的错误他们可能会一而再再而三地犯。其次，也是很重要的一点，他们对老师让他们重抄重做多遍的惩罚其实内心非常反感，只是很多同学不敢说，而阿吉是在忍无可忍的情况下，情急之下才有那“惊天之举”。
　　知道了这些，愧疚之意从我心头油然而生，我拍拍阿吉的肩说：“其实是你让老师明白