文档介绍：幻灯片 1 小样本实验设计小样本实验设计幻灯片 2 小样本研究的类型小样本研究的类型??个案研究个案研究 case case study study 在较长时间内追踪个别被试的行为在较长时间内追踪个别被试的行为, , 然后用收集一个或少数几然后用收集一个或少数几个被试的大量行为事实来论证某些理论或规律。个被试的大量行为事实来论证某些理论或规律。??小样本实验研究:一种具有前测的重复测量设计,前测用以提供或建立基线。小样本实验研究:一种具有前测的重复测量设计,前测用以提供或建立基线。??此法将实验方法中的控制法和个案研究法结合形成,比个案研究更严密。此法将实验方法中的控制法和个案研究法结合形成,比个案研究更严密。幻灯片 3 小样本研究的优点小样本研究的优点??被试数量少,节省时间和精力; 被试数量少,节省时间和精力; ??有利于研究特定实验处理在个别被试的应用或临床问题的探讨有利于研究特定实验处理在个别被试的应用或临床问题的探讨( ( 如训练灵长类动物使用如训练灵长类动物使用信号语言的研究;训练有心理障碍的儿童克服某种障碍信号语言的研究;训练有心理障碍的儿童克服某种障碍) ); ; ??可以对个别被试实施详细的观测,获取丰富的资料数据; 可以对个别被试实施详细的观测,获取丰富的资料数据; ??无须在被试间分派处理条件或区分控制; 无须在被试间分派处理条件或区分控制; ??结果无须使用平均数表示,比较直观,外部效度高。结果无须使用平均数表示,比较直观,外部效度高。幻灯片 4 小样本研究的缺点小样本研究的缺点??结果概括有局限性; 结果概括有局限性; ??对同一被试长期重复测验,费时长; 对同一被试长期重复测验,费时长; ??长期重复测验可能造成练****效应; 长期重复测验可能造成练****效应; ??无法研究多个自变量的交互作用。无法研究多个自变量的交互作用。幻灯片 5 小样本实验设计小样本实验设计??1 1 、基线阶段、基线阶段:预测在无处理时被试未来的行为:预测在无处理时被试未来的行为??2 2 、处理阶段:将此阶段的行为与即现阶段的行为进行比较,从而考察处理的效果。、处理阶段:将此阶段的行为与即现阶段的行为进行比较,从而考察处理的效果。幻灯片 6 小样本设计的类型小样本设计的类型??1 1、、 A-B A-B 设计设计??2 2、、 A-B-A A-B-A 设计设计??3 3、、 A-B-A-B A-B-A-B 设计设计??4 4 、多基线设计、多基线设计幻灯片 71 1、、 A-B A-B 设计设计??A A ————基线测量; 基线测量; B B ————处理处理??先进行基线测量,接着实施实验处理,然后后测。先进行基线测量,接着实施实验处理,然后后测。??前测和处理重复的次数相同前测和处理重复的次数相同??前测和处理阶段的测试以固定的间隔时间进行前测和处理阶段的测试以固定的间隔时间进行??可用于纠正不良行为可用于纠正不良行为??例: 例: Hall Hall ( ( 1971 1971 )消除儿童课堂干扰行为的研究。)消除儿童课堂干扰行为的研究。幻灯片 8 幻灯片 9??评价:做出因果判断时推断力最弱的设计之一。评价:做出因果判断时推断力最弱的设计之一。??如果如果 A A 测量和测量和 B B 测量的均值之间差异显著,可以推断从基线阶段到处理阶段发生