文档介绍：湘教版小学音乐四年级下册《春晓》教学设计滨海经济开发区实验小学王彬教学目标 1 .能充满感情地演唱歌曲《春晓》,感受音乐与诗句的完美结合所表达的诗情画意。 ,学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现《春晓》的意境。 ,加深学生对生活与自然的热爱。教具准备: 多媒体、课件、电子琴、教材等。教学设想: 本课以春天为情境主题,让学生模仿春风的歌声,激起学****兴趣,在春风的歌声中穿插古诗《春晓》的朗诵,让同学们感受富有春天气息的绝美意境。引导学生用不同的声音表现歌曲中不同的力度标记。让学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现《春晓》的意境。教学过程一、***导入播放课件《春晓》后提问: ? ?(生答后教师及时评价表扬鼓励) 二、重点难点突破 :师:在这美丽的春天里,春风姑娘也来到了我们的音乐课堂。你看:她甩着长长的头发,迈着轻盈的舞步,唱着歌向我们走来了。 : (1)师用竖笛吹奏一遍。(2)师弹琴分两句教唱一遍。(3)生跟琴声用 u轻声模唱一遍。(4)生用竖笛吹春风姑娘的声音。三、学****歌词 《春晓》。师要求学生唱着春风的旋律给老师配乐。 :古诗《春晓》师鼓励学生:采用让学生和老师比赛的形式朗诵古诗。 。四、学****歌曲 :完整的聆听歌曲一遍,师给这首歌曲伴舞。并提问学生:你听了这首歌曲的心里有什么感受? 2. 再听歌曲一遍:提问:(1 )这首歌曲是几拍子的?( 2 )是什么速度的? (3)这首歌曲与以前学的歌曲有哪些不一样的地方? (1)出示课件:播放第二乐段一遍。(2)学生自主练****节奏。(3)师提示注意休止符: 0 (4)古诗节奏与春风旋律配合:师生互动、生生互动练****出示课件第一乐段的音乐: (1)先让学生聆听一遍第一乐段。(2)师弹琴生张口默唱一遍。(3)师弹琴生用 u唱一遍。(4)师弹琴生用自然生音唱一遍。(5)师生接唱的形式。 : mf演唱速度:中速 。师及时评价表扬。 :出示课件第三乐段音乐: (1)学生先聆听一遍。(2)让他们小组合作探究:a、第三乐段与前面第一乐段中的那个乐句相同? b、那个地方不同?教师及时评价并鼓励。(3)处理力度记号及不同的记号: frit mp (4)学生整体演唱第三乐段一遍,师弹琴伴奏。(5)学生把这首歌曲完整的从头演唱一遍