文档介绍：国学导论·巴蜀文化
国学导论·巴蜀文化国学导论·巴蜀文化第七章
巴蜀文化精粹
第一节中国文化的构成格局
地域文化举隅
吴越文化:长江下游,今苏南、浙东、环太湖
和钱塘江流域,《禹贡》称之为扬州。滨海临
江,地势低洼,多平原,江湖密布,河叉纵横,
有所谓“三江五湖”贯穿其中”,“陆事寡而
水事众”的部族,《越绝书》说:“春祭三江
秋祭五湖”,“群鸟耕田的图腾;民歌《好
朵***》、小提琴协奏曲《梁祝》、二胡名
曲《二泉印月》。
荆(巫)楚文化:“天上九头鸟,地下湖
北佬”,“楚虽三户,亡秦必楚”,刚烈,
倔强的人文性格;浪漫和热情
岭南文化:中国南岭以南的地区,地理上
包括广东、广西、海南、香港、澳门、台
湾,远离中心的边缘文化,文化发韧、定
型较晚,平民性、商业性,语言词汇和方
音特征;饮食(粤菜)等特点
关东(东北)文化:规则的四边形自然区域
东为长白山系,
山脉,南边滨渤海和黄海,都属天然的屏障。
相对的文化独立性。渤海国、“女真”、金、
满族与“闯关东”的结合,郁勃的生命活力、
粗硕坦荡的感情,未被近代文明揉搓过的刚强、
勇猛、放纵、冒险的精神;
常言说“有德无才,成不了事;有才无德,要坏事;只有德才兼备,才能成大事”。要成才首先学会做人,所以教育者并不单纯是教会学生学****知识,而且更要注重学生的德育教育。在“全员育人”的大背景下,各科任课教师在教学的同时都应该渗透德育教育。作为生物教师,我在教学中特别注重挖掘教材知识体系中的思想性,不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学,不断激发学生的学****兴趣,使他们乐学、好学、会学,在学****中体验成功的情感,从而提高了学生的学****成绩。具体我是从以下几个方面做的:
一、在生物教学中贯穿生命教育
在当今信息社会快速发展的今天,来自于网络、手机、游戏等方面的不利因素,,上夜网,进游戏厅,有的还去酒吧等场所,喝酒、抽烟现象普遍,打架斗殴之事常有,,身为生物教师的我们,则应结合本学科的一些知识特点,对学生予以思想上的德育教育,充分利用生物学科中的相关知识,教育我们的学生一定要热爱生命.
例如,笔者在执教《有性生殖的受精作用》这一节时,笔者在引领学生通过本节知识点的学****使之懂得受精的过程当中,并不是一帆风顺的;之后,再借助绘画读本《小威向前冲》一书,让学生明白在近乎几亿个精子当中,最终却只有一个精子与卵细胞相遇,,卵细胞没有与精子相遇,就会自然死亡,而且卵细胞产生的道路无比的曲折,其耗费的时间也是相当的漫长,因此,,才要更加地去感恩父母,,高中生更要懂得珍爱生命,每一位同学都要肯定自己、认同自己,使自己的生命绽放璀璨的光辉.
二、在生物教学中贯穿爱国主义教育
爱国主义是每个公民都应具有的最基本的道德素养,爱国主义教育,、有趣的教学内容,身为生物教师的我们,则可以结合教材的实际内容,在我们日常的高中生物教学中,,要先搜集并整理一些有关爱国主义的教学资料,结合当堂所执教的内容,,同时,为人民、社会,乃至整个国家做出杰出贡献的人,以其主要业绩,大力向学生宣传,使得他们在学****及其人生的路途上能有一个很好的榜样和目标,能够引领他们勇往直前,敢于靠近伟人的灵魂,从而使得自己的生命和灵魂得以升华.
例如,在学****完必修2时,教师可以向学生汇总展示我国生物学方面的重大成就:20世纪60年代我国在农作物育种方面取得了可喜的成果",种子太空旅行"培育出数百个抗病力强、产量高、品质好的蔬菜和粮食品种,其在我国农业生产中发挥了巨大的作用;1988年我国首例试管婴儿郑萌珠在北京诞生并于2007年考入西安西京大学;1990年人类基因组计划启动后中国是参与该计划的唯一的发展中国家,并承担其中1?"转基因抗虫棉",对转基因生物的培育成功起了重大的推动作用;2001年我国首例"胎儿皮肤上皮细胞"克隆牛"康康"在山东莱阳农学院诞生;我国免疫医学保健也在飞速发展,人工疫苗、,使学生看到祖国的发展情景,激发学生的民族自尊心,让学生感受到生活在当前这个时代是多么幸福,感受到自己作为一个中国人的自豪感,从而激发他们热爱祖国的最深厚感情,