文档介绍：城市夜景照明工程设计规范
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。--。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮回里有你。
城市夜景照明工程设计规范城市夜景照明工程设计规范1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。--。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮回里有你。内容提要
、前言
二、绵制阜位和人员
三、规范的主要内容
四、规范的附录
五、结语和建议
中华人民共和国住房和城乡建设部
公告
第141号
关于发布行业标准
《城市夜景照明设计规范》的公告
现批准《城市夜景照明设计规范》为行业标准,编号为
GIT I6
3-2008,自200年5月1日
本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版
发
中华人民共和国住房和城乡建设
2008年11月4日
中华人民共和国行业标准
JEU
JG/T I6
城市夜景照明设计规范
Code for lighting design of urban nightscape
2008-11-04发布
2009-05-01实施
华人民共和国住房和城乡建设部发布
前言(一
:据考证,国际上不少国家特别是一些发达国家和国际照明委
员会从上世纪30年代就开始建设和研究城市夜景照明并先后制订了相
应的标准、规范或技术指南
我国自上世纪80年代末,上海率先在外滩和南京东路实施夜景照
明工程的改造与建设之后北京、天津、广州、大连、青岛、重庆和石
家庄等许多城市才相继进行了城市夜景照明建设。而且发展迅猛,成
绩喜人,同时也出现一些值得关注的问题和倾向。比如忽视夜景规划,
相互比亮,夜景照明设施白天景观不佳和光污染等问题较为突出,而
且有扩大之势。出现这些问题的重要原因之一是缺少这方面的标准规
范,夜景工程建设无据可依。因此中国建筑科学研究院于2003年向建
设部申请编制这一规范,并被批准立项开展工作
在中学英语课教学中巧妙运用情境教学法,能更好地促进学生的全面发展,下面从课堂教学的角度对情景教学法的运用进行探讨。
一、情景教学法在英语教学中的运用
教学要从学生的实际接受能力出发,围绕教材内容,按照教学步骤实施情景教学,激发学生学****英语的兴趣,使学生的课堂行为与知识、情感、能力相互融会在一起,以活跃课堂气氛,提高学生的综合能力。
,以趣激学。一堂使人感兴趣的英语课,首先要从每堂课的Warming-up重要环节入手,吸引学生的注意力。而要想让他们的学****注意力持久,创设趣味性的教学情景就显得尤为重要。在Warming-up环节,笔者常常运用故事情景,在每节课上轮流安排学生在课前的几分钟内讲一个自我感兴趣的英语小故事。要求每位学生都以自己的能力水平,找难易度适中、有趣味性的小故事进行讲述并提问。通过一段时间的实践后,学生的听说能力、临场发挥能力以及组织能力等都有了明显提高,学生的角色替换为他们的自主学****也增添了信心。同时笔者还进行Short play、Daily talk,Making a guess,A spelling match,Singing a song,A chain word puzzle 等活动,使学生在课前几分钟内快速活跃课堂氛围,集中思维。
,传授新知。在教学过程中,教师可最大限度地利用教室里现有的人、实物、黑板报、教室内外景物等设置情景。同时,根据不同的教学内容,事先准备一些相关物品,上课时带入教室,帮助教学。比如,教学课文where is my backpack?时,为了让学生能在视觉上直接识别backpack,pencil,pen,eraser,pencil-box等单词,笔者在课前准备了不同的学****用品,课上向学生展示时问:What’s this?学生答:It’s…在直观的实物前,开展师生对话,尤其讲到pen和pencil的区别时,学生很快明白了这两个单词的差异。等学生熟练之后,再引导他们进行生生练****进一步巩