文档介绍：中班音乐活动《买菜》活动目的: 通过游戏让幼儿理解歌词内容并学唱歌曲《买菜》,同时启发幼儿创编歌曲。鼓励幼儿为歌曲创编简单的动作,通过唱唱、跳跳、敲敲的形式,让幼儿充分感受到音乐活动的快乐。认识字词:鸡蛋、圆溜溜、青菜、绿油油等。培养幼儿的注意力、创造力等。活动重、难点: 学会演唱歌曲,创编简单的动作。教学切入点: 通过游戏让幼儿理解歌曲内容。师以指导者、参与者的身份鼓励幼儿创编动作。活动准备: 场景布置“菜市场”、一教师扮演老奶奶、歌曲的图谱一张、相应歌词内容的图片和字卡、打击乐器若干活动过程: 游戏《买菜》。 1、组织幼儿排好队在室外等候。 2 、师戴眼镜,弯着腰,慢吞吞的走来,用粗哑的声音说到: “孩子们,我是谁呀?今天的天气真好,奶奶带你们去菜市场买菜好吗? ” 3、师与幼儿听着《买菜》的音乐旋律入室,参观已经布置好的菜场场景。提出参观要求:看看菜市场里有些什么菜?它是什么样子的? 4、游戏《买菜》“孩子们,你们想吃什么菜,说,奶奶买? ”(幼儿自由说) 售货员阿姨提出要求:必须用一个好听的词来形容你想买的菜,说得好听才有卖给你。幼儿与师开始游戏,师根据幼儿所说,在图谱上出示相应的图片和字卡(如幼儿说圆溜溜的鸡蛋,师则出示鸡蛋的图片和字卡“圆溜溜、鸡蛋”),对说得好得幼儿给予表扬鼓励。 5、组织幼儿坐好。二、学唱歌曲。“今天我们动脑筋买到了那么多的菜,你们高兴吗?我呀,变了个小小的魔术,把大家买的菜都请到歌里去了,听,它们还和我们说起悄悄话呢! ”师放歌曲录音,幼儿听。讨论: “刚才,你听到它们都说了些什么? ”(重点引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游等。) “它们说了那么多,老师也很想说一说了。”(师根据图片和字卡清唱歌曲,引导幼儿随歌曲自由地用身体动作来表现自己的感受) 带领幼儿通过节奏朗诵法记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏。“让我们一起说说我们今天在菜场里买了些什么? ”跟唱歌曲。有表情地演唱。讨论:你觉得这首歌好听吗?好听在哪里?你想用什么样地声音来演唱? 幼儿有表情地演唱。三、学****表演。引导幼儿为自己觉得最好听的那句歌曲创编动作,并请幼儿上台示范表演。师争求幼儿的意见,把大家最喜欢的动作创编起来,然后请这几个动作的创编者来教大家表演。幼儿集体表演一遍幼儿分组表演,一组幼儿手持打击乐器边敲节奏边演唱,另一组幼儿表演。(两组交换) 四、结束部分。(为歌曲取名) 1、创编歌曲创编歌曲结尾。 A、讨论:买了那么多菜,装也装不下,都拎不动了,你们会发出什么声音呀?(如:唉,好累呀!) B、师带领幼儿完整演唱歌曲,结束部分由幼儿自由演唱。创编新歌词。讨论:除了歌曲中唱到的这些菜,还可以买什么菜呢?它们是什么样的呢?谁愿意把它们也编到这首歌曲中呢? 幼儿自由创编歌曲。 2、请幼儿为歌曲取名字,结束活动。“今天小朋友的表现真不错,不仅学唱了歌曲,还把这首歌编成了舞蹈,真棒!不过这首歌到底叫什么名字呢,你们来取名好吗? ”[ 推荐] 中班音乐教案《买菜》设计意图: 买菜活动对于幼儿来说并不陌生, 大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历, 因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验, 用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容, 幼儿感到亲切有趣, 能促使幼儿更好地认识生活、体验生活, 更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富